교사의 눈으로 본 수시 합격생t융합적인 역량이 돋보이는

EDUCATION

지난 4월 불의 고리에 위치한 대만에서 25년 만에 최대 규모의 지진이 발생했다. 원자폭탄 32개 위력에 맞먹는 강진이 출근 시간이던 대만을 뒤흔들었지만, 피해 규모는 그리 크지 않았다. 초대형 시설의 붕괴를 막아준 내진 설계 덕분이었다. 지진과 해일 같은 재난 관리에 전문 연구가 필요한 이유다. 국내 실정에 맞는 지진 r액상화s 연구로 내진 설계의 안전성을 높인 한국건설기술연구원 한진태 연구위원을 만나 재난 관리 전문가가 갖춰야 할 역량과 조언을 들어봤다. 취재 김성미 리포터 HSBQJO!OBFJM.DPN 사진 배지은

꿈 찾는 생생 일터뷰한한국국건건설설기기술술연연구구원원 한한진진태태 연연구구위위원원 흔들리지 않는 안전을 책임지는 재난 관리 전문가

한국건설기술연구원(,*$5)은 국내외 건설 및 국토 관리 분야의 원천 기술 개발과 정책 수립, 품질 인증과 시험 등을 종합적으로 담당하는 정부 출연 연구기관이다. 1983년 설립돼 도로, 교량, 항만 같은 국가기반시설의 안전 고도화와 친환경 국토 조성, 국토 관리 정보화 기술 개발에 힘쓰고 있다. 또 자연 재해와 국가 재난을 포함한 사회 문제 해결에도 앞장서고 있으며 기후 변화 등 글로벌 이슈 해결에도 선도적인 역할을 담당한다.

KEY WORD 01 재난 예측과 대비

피해가 더 커지지 않도록

한진태 연구위원은

2. 현재 하시는 일을 소개해 주세요.

2. 그동안 진행했던 연구가 궁금합니다. 전공이 지반공학이다 보니 지진이 발생했을 때 지반의 액상화 현상을 시각적으로 예측한 3차원 지도를 연구팀과 함께 국내 최초로 개발했어요. 각 지역마다 토질이 다르기 때문에 지역별로 액상화 저항에 차이가 있는데 이를 한눈에 볼 수 있게 된 거죠. 지진 재난 대책을 세우는 여러 전문가가 보다 편리하게 정보를 활용할 수 있고 지하 안전과 관련된 다양한 연구 분야에서도 많은 도움이 될 거예요. 얼마 전에는 내진 설계의 기준을 개정하는 굵직한 프로젝트도 성공적으로 마무리했어요. 앞으로 인공지능을 활용한 지하 공간 설계 자동화 분야로 관심사를 넓히려고 합니다. 액상화 현상이란 지진으로 지반에 반복해서 큰 힘이 가해져 지하수, 토양, 모래층이 뒤섞여 마치 밀가루 반죽처럼 땅이 물렁해지거나 액체 같은 상태로 변하는 현상을 말한다. 액상화 현상 때문에 건물 혹은 구조

KEY WORD 02 선한 영향력

국민이 안심할 수 있는 안전 체계 연구

2. 지진 연구를 시작한 계기가 있나요 과학고를 졸업하고 대학 입학을 앞두고 있었는데 1995년 1월에 일본을 쑥대밭으로 만든 고베 대지진이 발생했어요. 마침 전공이 토목공학이라 자연스럽게 건설과 지진 분야에 관심이 생겼고 대학원을 거쳐 지금까지 연구 활동을 계속하고 있습니다. 한국건설기술연구원에 근무한지도 벌써 14년이 지났네요.

통계를 볼 때도 비판적 사고로 왜 이런 결괏값이 나왔는지 의문을 갖는 태도가 필요합니다. 유연함과 책임감, 장기간에 걸친 연구를 끝까지 끌고 가는 뚝심과 성실함이 중요합니다.

2. 일하면서 보람을 느낄 때는 언제인가요 아무래도 제 연구가 사회에 도움이 된다고 생각될 때 뿌듯함을 느껴요. 지난 3월 국가건설기준센터에서 국내 환경에 적합한 내진 설계의 기준이 되는 개정안을 발표했습니다. 2017년 포항 지진 이후 국내 지반 조건에 맞는 액상화 평가 기준과 구체적인 평가 방법을 제시하는 연구를 4년에 걸쳐 진행해 왔는데 이제야 성과를 맺은 거죠. 국가에서 발주하는 모든 공사, 대규모 시설물, 민간 아파트 건설의 설계 기준이 되기 때문에 국민이 안심할 수 있는 지진 안전 체계가 마련된 것 같아 보람을 느낍니다. 반대로 3&% 예산 삭감 소식을 들을 때 힘이 쫙 빠지는데요. 사회 안전 관리 시스템을 마련하고 시민 안전을 지키는 연구인 만큼 정부의 관심과 지원이 필요합니다. 2. 재난 관리 연구원으로 일하려면 어떤 역량이 필요한가요 장기 프로젝트가 많은 만큼 결과를 이끌어내는 뚝심, 끈기, 성실함이 필요합니다. 전문성은 기본으로 갖춰야 하고 통계를 볼 때도 비판적 사고로 왜 이런 결괏값이 나왔는지 의문을 갖는 태도가 필요합니다. 혼자 진행하는 연구가 아니다 보니 프로젝트가 진행되는 동안 다양한 의견을 조율하고 갈등 상황에 대처하는 소통h협업 능력도 필요합니다. 유연한 사고와 책임감, 봉사 정신을 갖춘 학생에 게 어울릴 것 같습니다.

+0#학사전@ 재난 관리 전문가

재난 관리 전문가는 가뭄, 홍수, 지진, 태풍, 화재 등 다양한 재난에 신속하게 대처하고 재난의 근본 원인을 파악하는 전문 연구 활동을 담당한다. 요즘은 첨단 기술과 공간 정보, 인공지능 같은 기법을 활용해 재해를 예측하고 피해를 줄이는 복합 재난 예방에 힘쓰는 추세다.

멘토sT 5*1 데이터 다루는 통계 중요, 재난 다룬 다큐도 도움이 돼요

한진태 연구위원이 출연한 티빙 오리지널 다큐멘터리 <미래엔딩>. 1화 r대지진s 편은 서울 한복판에 지진이 상발황생을했 다가는감 가없정이 하보에여 준재다난.

재난 관리전문가

▶ 공인 재난 관리사 최근 재난안전법 개정안이 통과 되면서 앞으로 공인 재난 관리사 자격 시험이 도입된다. 공인 재난 관리사는 재난 관련 기관에서 재난 예방과 대비, 대응과 복구 등 업무 전반을 수행하는 전문가다.

▶ 관련 학과

▶ 진출 분야 스마트 재난 시스템을 개발하는 소프트웨어 회사나 재난 관리 컨설팅 회사에서 일할 수 있다. 재난과 관련한 연구를 수행하는 정부 출연 연구기관에서도 근무가 가능하다. 지방자치단체 재난과 안전 업무를 담당하는 방재안전직 공무원으로도 진출할 수 있다.

BOOKS&SUBJECTS #독서 #진로 #교과@연계@적합서 #사회

쌤과 함께! 교과 연계 적합書

사회①

<정치와 법> 사회생활과 법 취재 정나래 기자 MFOB!OBFJM.DPN

ONE

<법정에 선 수학>

사회 교과 자문 교사단박진 교사(경기외국어고등학교) 승지홍 교사(경기 풍산고등학교) 허균 교사(서울 영동고등학교)

개념 $IFDL!

ONE PICK! 함께 읽기

오판의 범인은 수학 ! 합리적 추론 중요한 r법s 이해하기

수학은 현대 법정에서 활발하게 쓰인다. 특히 통계와 확률은 간단한 필적 분석부터 %/ 분석까지 19세기 이후 더 합리적으로 범인을 찾고 죄를 묻는 근거로 활약한다. 한데 그 반대의 경우도 있다.

한걸음 더

자문 교사단의 r+s 추천 도서

연계 전공사회교육과

t딱딱한 사회 문제, 소설h에세이로 쉽게 이해했죠u

김연아 서울대 사회교육과 1학년(경기 고양국제고)

2. 전공을 결심한 계기는 무엇인가요 어릴 적부터 사회 문제에 관심이 많아 국제고에 진학해 국제무대에서 활약하는 인재를 꿈꿨어요. 그런데 전공 선택 시 고민이 컸어요. 학생부종합전형 지원에 집중했는데, 서울대는 국제학부가 없고 유사한 정치외교학과는 선호 학과라 지원 기회를 얻기가 어려웠거든요. 교내 상담에서 다양한 사회 이슈와 법h행정 분야에 흥미가 큰 제 성향에 법과 정치, 경제, 사회 현상 등을 폭넓게 배우는 사회교육과가 맞겠단 조언을 듣고 학과를 결정했습니다. 인문 계열 전공은 서로 겹치는 부분이 많아요. 특정 전공을 고집하기보다, 시야를 넓게 갖고 접근하면 보다 다양한 기회를 얻을 수 있음을 알려주고 싶습니다.

2. 고교에서 독서 활동을 어떻게 했나요 기사와 논문을 많이 봤는데 딱딱한 표현에 내용이 와닿지 않는 경우가 종종 있어요. 이때 관련 소재를 다룬 소설, 에세이를 보면 개인의 서사에 감화돼 흥미와 이해를 다 잡을 수 있어 좋았어요. 독해력도 자연스럽게 향상됐고 요. 소련의 아프가니스탄 침공을 다룬 <연을 쫓는 아이(5IF ,JUF 3VOOFS)> 는 당시 참혹한 실상, 국제 갈등의 배경, 국제 정치의 양상 등을 한 소년의 삶을 통해 보여줘요. <나는 풍요로웠고, 지구는 달라졌다(5IF 4UPSZ PG .PSF)>는 지은이가 자신의 어린 시절과 현재를 비교해 환경h기후 위기의 심각성을 생생하게 일깨워주고요. 이 책을 읽고 공동 교육과정에서 녹색성장을 탐구하고, 해외 학생과 연대해 국제 사회에 지속가능한 발전을 촉구하는 캠페인을 벌였어요. 책은 주제나 문체가 흥미로운 현대 작품을 주로 선택했어요. 모르는 부분은 표시하고, 추가 내용을 조사해 귀퉁이에 적어둬 한 번에 이해하려 했고요. 독서가 버겁다면, 영상물로 먼저 접하는 것도 추천해요. 유명 소설을 원작으로 삼은 영화는 물론, 책 리뷰도 유튜브에 많이 있거든요.

대학생 선배의 독서 이야기

<권력의 미래> 지은이 조지프 나이 펴낸곳 세종서적

<국제정치> 수업에서 본 책이에요. 권력이 어떻게 진화했고, 앞으로 어떤 양상을 보일지를 다루는데, 특히 물리적인 힘(하드 파워)과 그를 뛰어넘는 영향력(소프트 파워)을 넘나드는 스마트 파워의 시대가 도래했다고 주장하는 점이 인상 깊었어요. 세계적인 국제정치 학자이자 미 국방부 차관을 지낸 지은이가 이론과 실무를 오가며 정보 혁명 시대의 승자는 가장 뛰어난 콘텐츠를 지닌 국가와 리더라는 통찰을 보여 주죠. 특히 저는 r공공외교s의 개념을 새롭게 인식하고, 다양한 사례를 접할 수 있어 좋았습니다. r,-컬처s가 세계적 주목을 받는 현 상황 때문에 더 쉽게 읽고 다양한 토론 거리까지 발굴했죠. 국제정치나 공공외교, 소프트파워에 관심있는 후배들이 읽어보길 권해요.

<권리를 위한 투쟁> 지은이 루돌프 폰 예링펴낸곳 세창출판사

법학 분야의 고전이라 어렵지만 읽은 경험 자체가 법과 정책에 관심 있는 학생에게 유의미할 거예요. 고3 <국제법> 수업 때 접했는데 곳곳에 생각할 거리가 많았어요. 전 어떤 갈등 상황에서 개인의 이익은 r생명s과 같은 보편적인 상위 가치 앞에 포기할 수 있지만, 민족 간 갈등은 별도의 상위 가치가 없다는 점에 과거부터 현재까지 세

계 곳곳에서 벌어지는 영토분쟁을 이해하게 됐죠. 공동체를 위한 법의 발전 과정, 그 안에 숨은 수많은 투쟁, 사회 질서를 지탱하기에 변화가 느린 법의 특성도 알게 됐고요. 요즘 r법s 자체에 회의를 느끼는 이들이 많은데, 이 책을 읽고 불만에서 한걸음 나아가 더 나은 법을 위한 행동을 고민해보면 좋겠습니다.

EDU TALK #유쾌발랄@우리학교

노벨우나상리타 수났학상다교자에가 (서취울재 한 도황양혜움대민말학h 교기자사자료범 I 대Z윤F학윤NJ부구O!속 교O고B사등FJM.학DP교N)

한대부고의 이공 계열 대표 프로그램 r지식인의 -#실s 지난 5월 24일 금요일 오후, 서울 한대부고 세미나실에 노벨상 생리의학상 수상자 팀 헌트(5JN )VOU) 교수가 특별 강연자로 등장했습니다. 교내 프로그램 중 r지식인의 -# 실s의 일환으로 열린 이번 강연에는 재학생 150명과 교사 그리고 졸업생까지 모여 과학에 대한 열정을 뿜어냈습니다. 후끈후끈한 그날의 현장으로 출발! 이번 강의는 한대부고 융합인재부를 이끄는 윤윤구 쌤이 학생이 보다 넓은 통찰력을 얻을 수 있기를 바라며 특별히 기획한 프로그램이래요. 노벨상 수상자를 섭외해 한국 고등학생을 위한 강연을 부탁하기란 쉽지 않죠. 다행히 한양대와 협업할 기회가 생겨 헌트 교수님을 특별 강연자로 모실 수 있었습니다.

세포 주기를 의미하는

노벨상 수상자 직강, 어디까지 들어봤니 헌트 교수님은 열정적으로 그동안 진행했던 연구에 대해 알기 쉽게 설명해 주셨습니다. 잠깐, 헌트 교수님이 누군지 궁금하다고요 영국의 생화학자이자 세포의 분열 주기를 조절하는 데 핵심적인 역할을 하는 단백질 r사이클린s을 발견한 공로로 2001년에 노벨 생리의학상을 수상한 석학입니다.

이번 강연에서도 헌트 교수님의 연구 분야인 세포 분열에 관한 내용이 이어졌습니다. 강연 내용이 궁금하신 분을 위해 핵심만 쏙쏙 뽑아 정리해 드릴게요. 우리 몸을 구성하는 세포는 약 30조 개입니다. 모두 세포(수정란) 하나가 분열을 거듭해 만들어진 결과입니다. 그래서 r세포설s의 핵심 개념은 r세포는 이미 존재하는 세포로부터 나온다s입니다. 오늘날의 생물 다양성은 수없이 많은 세포 분열을 통해 이뤄졌고요. 세포설은 <생명과학Ⅰ> 중 생명과학의 역사에서, 세포 분열은 <생명과학Ⅱ>의 유전 단원에서 배우는 내용이니 해당 선택 과목을 공부했다면 익숙한 개념일 거예요. 세포는 각자 고유한 세포 분열 주기가 있고 이는 단백질 인산화 효소인 $%,에 따라 조절됩니다. $%, 단백질은 사이클린 단백질의 농도에 따라 조절되는 단백질로 다른 단백

질을 인산화시켜 세포 분열을 일으킵니다. 이 부분은 대학에서 배우는 내용이라 고등학생에겐 어려웠을 텐데 한대부고 학생들은 끝까지 몰입해 교수님도 깜짝 놀라셨대요. 강의가 끝난 후 진행된 질의응답 시간엔 학생의 질문이 너무 많아서 시간상 모든 질문에 대한 답변을 받진 못했습니다. 아쉬움을 달래지 못한 몇몇 학생이 헌트 교수님께 이메일 주소를 묻기도 하고 교문까지 따라와 강의 소감을 얘기했으니 이날의 강연이 얼마나 뜨거웠는지 짐작할 수 있겠죠 부디 이날 강연을 들은 학생 중에서 미래의 노벨상 수상자가 나오길 기대하겠습니다!

한대부고 1학년김신가온

생물학의 신비를

한대부고 2학년김아영

나에겐 행운 같은 강연

대입h고입h학과 심화 편 2024

News in News

461나등에급게 비도율 유높은리 할선까택 과목,

EDUCATION #대입 #수능 #선택@과목

1등급 비율 높은 선택 과목, 나에게도 유리할까 수능 체계가 바뀐 2022학년 이후 수험생은 과목 선택 이후에도 고민이 크다. 학생 모두가 같은 과목으로 시험을 치르는 것이 아니다 보니 선택 과목에 다른 수능 점수 유불리 현상이 발생하기 때문. 원점수가 같더라도 선택 과목에 따라 더 높거나 혹은 더 낮은 표준점수를 받는다. 현재 수능 국어에서는 <언어와 매체>, 수학에서는 <미적분> 선택자의 1등급 비율이 압도적으로 높게 나오는 경향이다. 모의고사 때마다 선택 과목별 유불리에 관한 보도가 이어지기도 해 <화법과 작문>이나 <확률과 통계>를 선택한 수험생은 불안할 수밖에 없다. 그러나 어떤 과목이든 모든 수험생에게 유리한 과목은 없다. 그 이유를 조목조목 살폈다.

<미적분> <언어와 매체> 왜 1등급 비율 높을까 지난 4월 5일 서울중등진학지도연구회가 공개한 r2024학년 시행 고3 3월 학력평가(학평) 가채점 분석s 결과를 보면 수학 1등급을 받은 학생 가운데 94.9%가 <미적분>을 선택한 것으로 조사됐다. 국어 역시 1등급 학생 가운데 <언어와 매체>를 선택한 경우가 91.8%에 달한다. 왜 <미적분>과 <언어와 매체> 선택자의 1등급 비율이 압도적으로 높을까 현재 수능은 r공통과목+선택 과목s 형태로 실시한다. 그런데 공통 과목 점수를 활용해 선택 과목

점수를 조정하고 이를 ;점수로 표준화한다. 점수를 산출하는 방식을 자세히 알 필요는 없지만, 선택 과목 조정 원점수를 산출하는 방식을 이해하면 특정 과목이 표준점수에서 유리한 이유를 이해할 수 있다. 선택 과목 조정 원점수는 r\(선택 과목 원점수-선택 과목 평균)/선택 과목 표준편차^×선택 과목 집단의 공통 과목 표준편차+선택 과목 집단의 공통 과목 평균s으로 산출한다. 즉, 선택 과목 집단의 공통 과목 평균이 높으면 표준점수에서 유리한 구조다. 현재 수능에서는 국어는 <언어와 매체>에, 수학은 <미적분>에 상위권 학생이 몰리고 있어 같은 원점수를 받더라도 과목별 표준점수 차이가 생긴다.

55.91점으로 두 과목의 차이는 4.07점이었다. 5월 학평에서는 <언어와 매체> 평균이 68.82점, <화법과 작문> 56.71점으로 12.11점 차이 났다(표 1). 참고로 3월 학평에서 1등급 컷은 <언어와 매체> 84 점, <화법과 작문> 87점이었고, 5월 학평에서는 <언어와 매체> 94 점, <화법과 작문> 96점에서 1등급 컷이 형성됐다. 수학은 선택 과목별 평균 차이가 국어보다 크다. 3월 학평에서는 <확률과 통계> 26.65점, <미적분> 45.44점으로 18.79점 차이 났지만, 5 월에는 <확률과 통계> 24.02점, <미적분> 43.05점으로, 점수 차이 가 19.03점으로 더 벌어졌다. 1등급 컷은 3월 학평에서 <미적분> 79 점, <확률과 통계> 82점, 5월 학평에서는 <미적분> 71점, <확률과 통계> 77점이었다. 본 무대인 수능에서는 이 차이가 더 벌어진다. 2022_2024학년 수능 결과를 보면, 6h9월 모의평가와 비슷한 원점수를 받았을 때 선택 과목 간 표준 점수 차이를 따져보면 국어는 2_4점 이내로 추산된다. 반면 수학은 상위권 졸업생이 <미적분>에 대거 유입돼 두 과목의 평균 차이가 모의고사 때보다 더 크게 벌어진다. 실제 2024 학년 수능에서 수학 1등급 원점수 컷이 <확률과 통계>가 <미적분> 보다 11점이 높았다.

국어, 수학보다 과목별 유불리 크지 않아

표 1@ 고3 2025학년 3월h5월 학력평가 국어 수학 선택 과목별 평균과 표준 편차

한국교육과정평가원이 주관하는 6월h9월h수능은 선택 과목별 평균을 공개하고 있지 않지만, 시h도 교육청이 주관하는 전국연합학력평가는 결과 발표 자료에 과목별 원점수 평균과 표준편차를 공개한다. 표에서 보듯이 국어는 과목별 평균 차이가 수학에 비해 크지 않다.

려는 학생이 많다. 현재 수능 국어에서 <언어와 매체>가 유리한 건 사실이다. 같은 90점을 받아도 <언어와 매체> 선택자는 1등급, <화법과 작문> 선택자는 2등급을 받는 일이 생길 수 있기 때문이다. 그러나 수험생들은 <언어와 매체> 를 선택했을 때 시간 단축이 생각보다 크지 않고, 공부량은 <화법과 작문>에 비해 상대적으로 많다고 입을 모은다. 다만 같은 원점수를 받았을 때 표준점수나 등급에서 유리하다 보니 과목 선택에 고민이 큰 경우 고2 겨울방학 때 <언어와 매체>를 중심으로 일단 공부하는 분

위기라는 설명. <언어와 매체>를 공부하다가 <화법과 작문>으로 변경하는 것은 문제가 되지 않지만, 뒤늦게 <화법과 작문>에서 <언어와 매체>로 변경한 경우 학업량에 부담이 있기 때문이다.

다. 어떤 과목을 택하든 2문제 정도를 더 맞출 수 있으면 아무 문제가 되지 않는다. 고교 교육과정에 서 <언어와 매체> 수업을 선택한 적이 있고, 어법에 크게 부담을 느끼지 않는 상황이라면 <언어와 매체>를 선택하는 것이 같은 원점수를 받았을 때 유리한 건 맞다. 다만 <언어와 매체>의 시험 난도가 <화법과 작문>에 비해 높은 데다 학업량에 부담을 느낀다면 <화법과 작문>을 선택해 더 맞추면 된다. 현재 고3 수험생은 국어에서 현재 선택한 과목의 원점수를 높이는 데 집중하는 게 중요하다u고 조언한다.

<미적분> 유리하지만, 변경은 쉽지 않아

표 2@ 2022_2024학년 수능 국어 수학 선택 비율

계>가 높을 걸 감안하면 <미적분> 선택자의 공통 과목 평균이 더 높을 가능성이 크다는 해석이다. 인천하늘고 김창재 교사는 t자연 계열 학생들은 고3 때 <미적분> 을 배우는 데다 표준점수 상으로도 유리하기 때문에 큰 고민이 없는 것 같다. 반면 인문 계열 최상위권에서는 <확률과 통계>를 선택해 100점이나 96점을 받아도 표준점수상 불리해 <미적분>을 고려하는 경우도 있다. 하지만 재학생이 실제 선택하는 일은 드물다. 일단 두 과목의 성격이 아예 다르고, 현재 고교 교육과정에서도 선택자의 구성이 다르다. 따라서 수학 과목의 유불리가 수험생에겐 큰 의미가 없을 수 있다u고 전한다.

표 3@ 2022_2025학년 5월 학력평가 국어 수학 선택 비율

던 <언어와 매체>는 2024학년 40.2%로 증가했다. 수학도 2022학년에 39.7%였던 <미적분> 선택자 비율이 2024학년에 51.0%로 증가했다. 이는 <언어와 매체> <미적분>이 표준점수에서 유리하다는 점과, 상위권 대학에서 자연 계열 지원 시 수학에서 <미적분>을 지정한 영향이 컸다. 그러나 2025학년 대입에서는 일부 대학을 제외하고 수학 선택 과목 지정을 폐지함에 따라 3월과 5월 학력평가에 서 다른 양상이 나타나기 시작했다(표 3). 강원 강릉명륜고 진수환 교사는 t수능은 상위권 /수생 유입이 많기 때문에 올해도 <미적분>과 <언어와 매체> 비율은 예년과 비슷하거나 조금 주춤할 것으로 예상된다. 하지만 재학생들은 확실히 <미적분>과 <언어와 매체> 선택 비율이 줄었다. 특히 중상위권 이하 학생들의 이동이 눈에 띄게 많아졌다. 특히 지역 학생들은 수시 전형이 주력이기에 수능은 수능 최저 학력 기준을 겨냥해 준비한다. 학업 부담이 적은 과목을 선택해 최저 기준 충족을 위한 일부

과목에 집중하는 학생이 많아졌다u 고 전한다. 현실적으로 수학보다는 영어와 탐구로 최저 기준을 맞추는 학생이 많다. <미적분>에 쏟을 시간을 학업량이 적은 <확률과 통계>를 선택해 학교 내신과 다른 수능 과목에 집중할 시간을 확보하겠다는 전략을 선택한 셈이다. 진 교사는 t표준점수의 소수점으로 합불이 결정되는 정시에 주력하지 않거나, 대학에서 수능 선택 과목에 대한 제한을 두지 않는 상황에 서 표준점수가 유리하다는 이유로 굳이 어려운 과목을 선택할 필요가 없어졌다. <미적분>에서 <확률과

통계>로, <언어와 매체>에서 <화법과 작문>으로, 과학탐구에서 사회탐구로 이동하려는 움직임이 있고, 6월 모의고사 이후 더 커질 수도 있다u고 조심스레 전한다. 이 입시평가소장은 t2025 대입은 변수도 많아 불안하겠지만, 수능은 보기 전까지 결과를 알 수 없다. 지금은 과목의 유불리보다는 자신이 선택한 과목을 묵묵히 열심히 해나가는 게 최선이다. 현재 고3이라면 선택한 과목에서 원점수를 올리기 위해 최선을 다했으면 좋겠고, 고 1_2학년이라면 표준점수의 유불리를 떠나 자신에게 맞는 과목을 선택할 수 있도록 다양한 과목을 경험하길 바란다u고 조언한다.

EDUCATION

선배들의 전형별 합격기정시 ③

김시은

의대 진학이 목표였던 김시은씨는 재도전 끝에 정시로 연세대 의예과에 입학했다. 열심히 학교생활을 했으나 기대와 다른 교과 성적에 정시로 무게를 옮겼다. 고3 때는 논술전형으로 의대 몇 곳과 고려대 학업우수전형으로 바이오의공학과에 각각 지원, 1차 서류전형에 합격했으나 면접에는 불참했다. 정시로 서울대 화학과에 합격해 최종 등록했지만 의대를 목표로 재도전을 결심했다. 재수 때는 모두 의예과를 지원했다. 수시는 논술전형에만, 정시는 서울대 연세대 인하대에 응시했다. 돌아보면 모든 순간 소신껏 선택하고 꾸준히 밀고 나가는 끈기가 목표 달성의 원동력이었다는 시은씨의 이야기를 들어보자.

2022학년을 기점으로 수도권 대학에 정시전형과 추천형 교과전형이 급증하면서 대입 지형도 바뀌었습니다. 다양한 전형을 준비하는 수험생들을 위해 학생부교과전형, 논술전형, 실기전형, 정시전형으로 합격한 선배들의 이야기를 전합니다. 전형별h대학별 특징과 선배들의 합격 비결을 눈여겨보시길 바랍니다.

2. 정시를 지원한 이유는 내신 성적이 기대만큼 잘 나오지 않았어요. 내신 시험은 국어와 영어, 심지어 수학까지도 암기라고 느껴질 만큼 교과서와 교재의 내용을 완벽하게 숙지하고 빠짐없이 외워야 했어요. 실제 내신은 교과서 출제 범위 내의 한 문장이라도 더 외우고 꼼꼼히 공부한 친구가 앞서나갔어요. 3학년 1학기까지 2.3등급의 교과 성적을 얻었고, 의대에 수시로 지원하기는 어려워 수능과 정시에 주력하게 됐습니다.

게 좀 더 편했어요. 모의고사 성적도 1등급을 벗어난 적은 없었고요. 학교 시험을 준비할 때도 수능 선택 과목에 좀 더 주력해서 공부했어요. 어느 쪽이든 공부량을 늘리고 꾸준히 해나가는 게 가장 중요합니다.

부산에서 초등학교 졸업 후 중학교에 들어가면서 서울의 교육특구로 이사했어요. 그때는 주변보다 수학h과학 예습도 뒤처지고 공부량도 적은 것 같아 미리 공부를 더 많이 해뒀더라면 내신 공부가 수월했겠다는 생각도 했죠. 그런데 수능을 준비하면서 는 그런 영향을 받지 않고 소신껏 공부할 수 있었습니다. 다만 첫 번째 수능은 대비 시간이 충분치 않아 다소 아쉬움이 남았어요.

국어h수학h과탐 한 과목은 매일 일정량을 습관처럼 공부했습니다. 국어는 자신 있는 과목이었고 기복 없이 좋은 성적이 나왔지만 일시적으로 흔들릴 때는 공부량을 늘리기도 했고요, 수학은 기출유형서 (/제)를 중심으로 한 권을 반복해 풀면서 완벽히 소화하려 노력했습니다. 덕분에 8월부터는 안정적인 결과를 냈어요. 과탐은 여름방학 이후에는 하루에 3_4개 모의고사를 시간 내 푸는 연습을 꾸준히 했는데 체력적으로 힘들었지만 실력은 크게 향상됐습니다. 틀린 문제를 모아 1주일 후에 반복해 푸는 것도 도움이 됐습니다. 두 번째 수능에서는 국어가 어려워 2점과 3점, 각각 1문제씩 틀렸고 다른 영역은 모두 만점을 받았어요. 수능 성적은 좋았지만 과탐Ⅱ를 응시하지 않아 서울대는 어려울 것 같았고, 연세대를 목표로 면접을

준비했습니다. 과학탐구 * hⅡ의 교과서를 모두 구해 2주간 개념 공부를 했고  강의도 들었습니다. 틈나는 대로 다중미니면접(..*) 기출문제를 숙지하고 의료 윤리 도서도 읽었죠. 다행히 문제가 어렵지 않아 자신 있게 면접에 임했습니다.

2. 후배들에게 조언해 준다면 두 번의 수능을 치르고 보니 매년 다른 수능 시험의 경향과 과목별 난도, 응시자의 쏠림 등 논란거리가 많더라고요. 하지만 수험생활에는 그런 부차적인 변수에 관심 두지 않는 게 좋습니다. 잡생각과 감정 소모를 줄이고 습관처럼 공부에 몰두해 보세요. 1년을 공부에만 집중해 인생을 바꿀 기회라고 생각하면 어떨까요. 재수를 하면 많은 모의고사를 치르지만 정작 중요한 건 수능입니다. 수많은 문제 풀이와 학원 시험, 모의고사는 수능 날 최고의 기량을 발휘할 수 있도 록 도와주는 연습이므로 점수보다는 오답 풀이에 집중하면서 소신 있게 노력한다면 반드시 좋은 결과가 있으리라 생각합니다.

TIP

선배의 선택 과목 t적성h진로h소신 따른 과목 선택u

EDUCATION #대입 #수시 #정시 #시사이슈

학폭 가해자 대입 불이익 본격화 학폭 이력 어떻게 반영될까 지난해 학교폭력(학폭)은 사회적 문제로 부상했다. 드라마 <더 글로리>의 히트와 더불어, 국가수사본부장으로 임명된 정순신 변호사 아들을 시작으로 고위층 자녀부터 연예인h일반인까지 학폭 가해 사실이 고발되면서부터다. 이에 교육부는 지난해 4월 r학폭 근절 종합 대책s을 발표했다. 이에 따라 2025학년 대입에선 대학마다 자율적으로, 2026학년 대입부터 수시와 정시 거의 모든 전형에서 학폭 조치 사항을 필수 반영한다. 2025학년 대입에서 대학별 반영 방법과 유의점을 짚어봤다. 도움취말재 정 이제도원연 교 리사포(서터울 M E숭Z!의O여B자FJM고.DP등N학교)

147개 대학 자율 반영 예고

반영 수위 역시 대학에 따라 공개 정도가 다르다. 성균관대의 경우 2025학년 대입 요강 중 종합전형 관련 안내 항목에 r학생부 기재 사항 중 학폭 관련 내용이 확인될 경우 입학전형 관리 위원회의 심의 결과에 따라 불이익이 있을 수 있음s이라고 명시했지만, 구체적 기준은 아직 알려지지 않았다. 성균관대 입학처는 t2026학년 학폭 조치 사항 의무 반영에 앞서 2025학년에 종합전형을 제외한 다른 전형에서는 불이익을 주지 않기로 했다. 세부 반영 방식은 대학별 수시 모집 요강에서 확인할 수 있다u고 전한다.

연세대가 대표적이다. r2025학년 수시모집 예고 사항 안내s에서 r학폭 예방 및 대책에 관한 법률 제17조에 따른 처분을 받은 자는 지원 불가s라는 조항을 지원 자격에 추가한 것. 이화여대도 r입학전형 주요 사항 안내s에서 r학교장추천전형에서 학생부에 학폭 관련 기재 사항이 있으면 추천 대상에 서 제외되며, 서류 평가 전형(종합전형h예체능서 류전형h특기자전형)에서 학생부에 학폭 관련 기재 사항이 있으면, 입학 관련 위원회의 심의를 통해 서류 평가 총점에서 감점 또는 0점 처리될 수 있다s 고 안내한다.

호(퇴학처분))일 경우 기존 r졸업 후 2년s에서 r졸업 후 4년s으로 늘어난다. 서면사과(1호), 접촉h협박h 보복 금지(2호), 학교봉사(3호) 조치는 졸업과 동시에 기록이 삭제되고 사회봉사(4호), 특별교육 또는 심리치료(5호) 조치는 졸업 후 2년간 보존되는 점은 그대로다. 즉, 현재 중학생이 학폭으로 6호 이상을 처분받으면 졸업 후 4년간 기록이 남아 대입까지 영향을 받는다.

표@ 2025학년 주요 대학 학교폭력 조치 사항 반영 현황

법령 근거)를 기록한다. 현재 학생부가 대학에 제공될 때 단순 문구 정정도 기록으로 남겨 전달되기에 삭제 흔적은 남아 평가 대상이 될 수 있다. 즉 기록이 삭제됐다 하더라도 대입에서 불이익을 최소화하려면 정량 평가 위주의 전형을 고려해야 한다. 기회가 줄어드는 만큼 학폭에 대한 경각심을 가져야 한다. 특히 2026학년 대입부터 의대, 교대 등의 일부 모집 단위에서는 학폭 연루 자체가 문제가 되기 때문에 주의해야 한다u고 설명한다.

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체육특기자전형은 올해부터 필수 반영

EDUCATION

경기 서연고 이정은 교사의 <정치와 법> 수업 이야기 숫자만 봐도 머리 아픈 r선거s 단원 교실을 작은 국가로 r정당 프로젝트s

모의고사 문항&시사 뉴스와 교과 개념 연결하기 수업을 준비하며 학생부종합전형이 요구하는 역량을 고려했다. 성적과 수치만으로 드러나지 않는 학생들의 다양한 측면을 평가하는 전형 취지에 공감했기 때문이다. 먼저 r학업 역량s의 핵심은 교과 개념의 확실한 이해라고 생각했다. t교과 개념이 분명히 잡혀 있어야 학업 성취도 향상은 물론, 일상의 문제에 적용할 수 있다고 봤어요. 개념의 구조화에 초점을 맞춰 교과서를 읽고 스스로 마인드맵을 그리거나 도표화하는 시간을 통해 스스로 체계를 세울 수 있도록 학습지 제작에 신경을 많이 썼죠.u 개념의 적용 단계에서는 모의고사 문항을 활용했다. 개념을 설명하며 모의고사 지문이나 선지로 사용된 예시들을 제시해 접근성을 높이고, 수업 시작 전 시사 뉴스에 대해 토의하는 시간을 마련했다. 교과 개념이 일상에서 어떻게 사용되는지 연결해보는 경험을 제공하기 위해서였다. t학생들이 학교 공부와 수능 공부를 별개로 보는 경우가 많더라고요. 교과에서 배우는 개념은 단지 시험을 보기 위한 이론에 불과하고, 일상에 서 접하는 것은 또 다른 요소라고 생각하는 듯해 속상했어요. 교과 개념을 현실에 적용해본 경험이 적고, 단순 암기 방식으로 공부했기 때문인 것 같아 학교 시험과 수능, 이론과 현실을 연결할 수 있는 방법을 주로 고민했습니다. 특히 형사 미성년자와 특수 불법 행위 부분에서 아이들의 관심도가 가장 높았는데요. 10세 미만의 초등학생이 아파트 고층에

서 던진 돌에 맞아 70대 노인이 사망했던 사건을 제시하고, 이 초등학생의 행동은 범죄로 성립하는지, 사망한 노인은 누구에게 손해배상을 청구해야 할지 등의 질문을 던졌는데 정말 다양한 대답이 나오더군요. r사람이 죽었으니 어찌됐든 범죄다s라는 감정적인 답부터 r안타깝지만 책임 무능력자여서 범죄가 성립하지 않는다s는 교과 개념을 완벽하게 적용한 답까지, 이때는 아무도 졸지 않고 열심히 토론하는 모습이었어요.u

모둠장, 모둠원 대신 정당 대표, 정당원으로 공동체 역량과 진로 역량을 담아 설계한 수행평가는 r정당 프로젝트s 였다. 공동체 역량은 학생들이 서로 부딪히며 자신의 생각을 표현하고, 다른 관점과 갈등하며 이를 해결해나가는 과정 속에서 키울 수 있다고 봤기에 r모둠 활동s은 필수적이었다. t다만 모둠 활동을 부담스러워하는 친구도 많고, 얻는 것이 별로 없

다고 생각하는 친구도 있어서 모둠에 의미를 부여 하면 좋겠더라고요. <정치와 법> 교과

개념 중 집단으로 정치 과정에 영향력을 발휘하는 정치 주체와 연결하는 아이디어를 떠올렸고, 아이들이 많이 들어봤지만, 자신의 삶과는 멀다 고 느끼는 r정당s이라는 집단을 선택했습니다. 모둠장, 모둠원이라는 이름 대신 정당 대표, 정당원이라는 직책을 주니 더 책임감을 갖고 진지하게 참여했지요.u 모둠은 희망 진로가 비슷한 학생들로 구성했다. 아직 정치적 의사를 확실하게 정립한 학생들이 적을 뿐더러 사안에 따라 정치적 의사가 달라질 수 있기에 같은 진로 분야의 문제를 탐구하는 과정에서 자연스러운 진로 탐색의 경험을 쌓을 수 있게 했다. r무임 승차자s 문제

도 해결해야 했다. 정당이 추구하는 사회상을 이뤄내기 위한 자신만 의 개인 정책을 한 개 이상 제안하도록 설정하니 특정 학생이 과제를 떠안는 문제도 줄일 수 있었다. 다음은 정당 대표 정책 선정 단계. r정책 품평회s를 통해 정당원들의 개별 정책에 따른 긍정적 측면과 개선이 필요한 측면을 함께 논의했다. 대표 정책을 선정한 뒤에 는 115나 보고서 대신 정당 홍보 영상을 제작하도록 했다. 누군가의 주도가 아닌, 함께 만들어가는 경험을 위한 장치였다. 콘티 구성에 창의성을 발휘하는 학생, 촬영과 편집 능력이 뛰어난 학생, 연기력

이 뛰어난 학생 등 수동적인 교과 수업에서는 볼 수 없던 다양한 역량들이 보이더라고. 프로젝트의 마무리는 모의총선. 수행평가 점수에 따로 반영하지는 않았지만 교실을 작은 국가로 가정하고, 직접 지역구 대표와 비례대표를 선출하는 과정을 경험하게 해주면 선거 단원에 대한 거부감도 줄어들 거라 기대했다. 의욕 잃은 무기력한 학생들에게 주고 싶은 r작은 용기s 학생들이 창당한 정당은 관심사만큼 다양했다. 촉법소년 연령 하향을 주장한 r안전하당s부터 디지털 리터러시 격차를 해소하겠다는 r정보사회당s, 교육 불평등을 해소하고 교육 개혁을 실현하겠다는 r꿈을 이루당s 등 의미를 담으면서도 재치 있는 아이디어들이 모였다. t개인적으로 r복지사회당s의 생각과 영상이 인상 깊었어요. 사회적 소수자 탐구 중 색약이나 색맹에 대한 주제를 선정한 친구들을 처음 봤거든요. 색깔로 구분해야 하는 지하철 노선도가 색맹인들에게는 차별이 될 수 있음을 지적하더라고요. 조용하고 차분한 친구들이 모인 정당이어서 영상을 잘 촬영할 수 있을지 걱정했는데, 종이 인형을 사용해 제작한 영상을 보니 제 걱정은 기우였더군요. 학생들은 제 예상보다 훨씬 생각이

깊고, 더 창의적이었어요.u 장기 프로젝트를 진행하는 과정이 수월했던 것만은 아니다. 일반선택 과목의 특성상 상대평가로 등급을 구분해야 하니 지필평가는 필수적. 진도 나갈 시간이 부족해 수업 시간에 매번 r랩을 해야 할 정도s였다고. t아이들은 좋아했지만, 진행이 정말 힘들어서 저는 울고 싶었어요. 하하. 그럼에도 프로젝트 과정에서 학생들의 다양한 생각과 역량을 담은 완결된 구조의 기록이 가능해지더라고요. 요즘 저의 가장 큰 고민은 r의 욕을 잃어버린 무기력한 학생들을 지도하는 방법s인데요. 사실 아직 답을 찾지는 못했지만, 다양한 수업 활동과 평가 방식을 고민하면서 꼭 공부가 아니어도 자신의 능력을 발휘할 기회가 있다는 것을 알려주고 싶어요. 사회 수업 안에서 무언가 자신이 도움이 될 수 있다는 성취감을 경험하고 나면, 작은 용기가 생기지 않을까요 천천히 조금씩 의견을 얘기해보는 용기, 주변의 문제를 찾아보려는 용기, 세상을 비판해볼 수 있는 용기, 내가 사회를 조금이나마 바꿔나갈 수 있다는 용기까지 이어진다면 정말 좋겠죠. 제 수업을 통해 아이들이 움직일 힘을 얻고, 사회 속에서 주체적으로 일어설 수 있는 당당한 시민으로 성장하기를 바라봅니다.u

학생들이 바라본 <정치와 법> 수업

김하경3학년

t정치 뉴스 볼 때 느꼈던 답답함 해소됐어요u

친구들이 정치인과 우리나라 정치 상황에 대해 욕하는 모습을 굉장히 많이 봤어요. 정말 우리나라 정치가 잘못된 길로 가고 있나 의문이 들어 처음으로 정치 뉴스를 찾아봤는데, 뉴스에 쓰인 정치 용어를 당최 모르겠더라고요. 뜻을 찾아봐도 이해가 안 되니 답답했고요. 내가 직접 정치에 대해 공부하고, 우리나라의 정치 상황을 판단해야겠다는 생각으로 <정치와 법>을 선택했죠.

언론, 방송에 관심 있는 친구들로 구성된 우리 모둠은 언론의 상업화와 1인 미디어의 발달로 편향된 가치관이 전달되기 쉬운 현대사회에 대한 문제의식이 있었어요. 국민의 알 권리와 표현의 자유가 보장된 사회 구축을 목표로 하는 정당을 창당하고, 현행법에 1인 미디어에 대한 구체적인 규제가 없어 폭력적인 콘텐츠나 편중된 의사가 청소년에게 쉽게 전달되는 문제를 해결하기 위해 1인 미디어 제작 시 r개인적 견해가 들어간 영상, 글입니다s라는 문구를 의무적으로 표기하도록 규제하는 법안, 지상파 방송이나 검증된 언론사의 기사, 영상만 알고리즘에 노출할 수 있도록 조정하는 안을 제안했지요. 표현의 자유는 보장하되, 청소년들이 정보를 비판적으로 수용할 수 있어야 하니까요. <정치와 법>을 선택한 덕분에 이전까지 정치 뉴스를 볼 때 느꼈던 답답함이 다 해소됐어요. 여소야대, 법률안 거부권, 입법h행정h사법부 등 몰랐던 용어를 알게 된 것은 물론, 민주주의가 무엇인지, 헌법이 무엇인지, 우리의 기본권이 지켜지기까지 얼마나 많은 희생이 있었는지 그저 평가를 위한 과목이 아니라 교양을 쌓을 수 있는 과목이라는 생각이 정말 많이 들었답니다.

정현빈3학년

t과목 선택의 결정적 이유, 대한민국을 사랑하기 때문u

이상하게 들릴지 모르겠지만 제가 <정치와 법>을 선택한 결정적인 이유는 대한민국을 사랑하기 때문이에요. 요즘 학생들은 정치에 무관심해요. 투표를 할 수 있는 나이가 된 친구들도 t부모님이 뽑으라는 사람 뽑아야 지u t아무나 뽑을래u 같은 말을 해서 아쉽더라고요. 국

가의 중대사이자, 국민들의 관심이 곧 국가 경제에도 큰 영향을 미친다고 생각했기에 우리가 관심을 가져야 더 나은 사회를 만들어갈 수 있다고 생각했거든요. 우리 모둠이 고민 끝에 만든 정당은 r단단하당s입니다. 높은 경제성장률에 비해 소득 불평등, 청년실업, 고령화 등 여러 문제들로 인해 국민들의 삶이 여전히 안정적이 지 못한 현실을 개선하고 싶더라고요. 국가의 불안한 경제 구조가 원인이라고 결론 내렸고, 단단한 경제 구조를 통해 국민들의 삶의 질을 향상시키고 인간다운 삶을 보장하는 정당을 창당하기로 했죠. 탄력 있고 단단한 경제 구조의 줄임말인 r탄단지 정책s을 제안했는데요. 수출 의존도가 높은 우리나라의 특성을 고려해 r외환보유액 늘리기s라는 키워드에 중점을 두고 만든 정책이에요. <정치와 법>을 배우고 나니 뉴스를 보면서 이해되지 않았던 용어들이 한눈에 들어온 것은 물론, 우리 사회를 더 자세히 알아가고 있다는 생각에 뿌듯했어요. 교과 개념이 일상과 어떻게 연결되는지, 공부에 몰두하느라 지나치기 쉽지만 관심을 가져야 할 시사 이슈는 무엇인지 소개해주셨기 때문에 집중해서 수업을 들을 수 있었습니다. 사회 문제를 올바른 시각으로 바라보는 역량을 키울 수 있어서 저를 많이 성장시켜준 수업이었어요.

교육을 보는 또 다른 시선2024

CCOOLLUU&MMNN

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오승주

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김동욱 교사 서울대학교사범대학부설고등학교

EDUCATION #칼럼 #공신@칼럼

NEW 공2신0들24의로쾌

두 번째 주제@ 우당탕탕 고교 생활

글 오승주

현재의 나는 사회 문제에 대한 사회적 담론을 형성할 수 있는 변호사를 꿈꾼다. 하지만 과거의 나는 경영인을 꿈꿨다. 서로 다른 분야를 넘나든 이유는 다사다난했던 고교생활, 성적과 입시의 변화에 영향을 받았다. 썩 모범 답안 같지는 않았던 내 지난 시간이, 같은 길을 걸을 후배들에게 도움이 되었으면 좋겠다.

중3 때 공부 잘하는 친구를 따라 특목h자사고 입학을 준비할 때까지만 해도 고등학교가 그렇게 힘든 곳일 줄은 몰랐다. 나는 수시와 정시를 모두 준비하기에 역량은 물론 시간도 부족할 것 같아 반드시 수시로 대학을 가겠다고 결심했다. 덕분에 내신 성적이 잘 나오지 않아도 중심을 유지할 수 있었고 꾸준한 비교과 활동으로 내신의 부족함을 극복할 수 있었다.

이 좌절했다. 알아보니 석차 등급은 과목별 표준편차가 좁고 원점수가 높으면 등급이 낮아도 입시에서 어느 정도 감안된다는 사실을 알게 됐다. 당시 표준편차는 6.5_13.3 사이였고 평균도 높은 편이었으므로 여러 선배의 사례를 참고해 평균 3등급 정도만 받으면 목표하는 대학에 진학하기에 큰 무리가 없으리라 판단했다. 국어나 영어에서는 좋은 성적이 나와 전 과목 평균 3등급대는 맞추고 있었으나 문제는 과목별 평균이었다. 수학은 항상 발목을 잡았다. 고등학교 전 과정 통틀어 수학 성적이 가장 높았던 게 3등급이었다. 고2 때부터 수학을 선택하지 않아도 됐지만 수학을 통해 배우는 사고력은 사회 약자를 돕고 사회 문제를 해결하고 싶다는 꿈을 실현하는 데 큰 도움이 될 거라고 생

각했다. 더구나 수학을 회피하면 진로에 대한 진정성을 보여주기도 어려울 것 같았다. 결국 <수학Ⅰ> <수학Ⅱ> <확률과 통계>까지 모두 들었다. 3학년에는 진로 선택 과목인 <경제 수학>도 수강하면서 수학에 대한 두려움을 정면 돌파했다고 보여 주고 싶었다. 나름 용기 있는 선택이었지만 성적이 나아지진 않았다. <수학Ⅰ>은 3등급으로 나름 선방했지만 <수학Ⅱ>는 5등급, <확률과 통계>는 4등급이었다. 수학에서 요구하는 사고력이 부족하진 않았다. 이론은 완벽하게 이해했고 문제를 보면 어떻게 풀어야 할지 방향은 금세 잡혔지만 복잡한 계산을 요구하는 내신 문제가 어려웠고 문제를 풀 시간도 부족했다.

다수의 탐구 과정에 적용한 수학 사고력

여러 프로그램을 다루면서 책을 많이 읽었다. 특히 <데이터 리터러시>를 통해 데이터를 대하는 자세와 구성, 접근법, 확보 등 전코반딩할적인 수 이 있론게을 도 배와웠줬고다, . < 모두의 3 데이터 분석>은 구체적으로

적극 활용하여 &4( 기업과 관련된 지도를 만들어보기도 했다.

문에는 r별이 빛나는 창공을 보고, 갈 수 있고 또 가 야만 하는 길의 지도를 읽을 수 있던 시대는 얼마나 행복했던가 s라는 글귀가 있다. 고등학교는 그런 지도를 읽을 수 있는 시대와 거리가 멀다. 항상 모든 것이 막연하고 불확실한 시기다. 내가 그 시기를 어떻게 지나왔는지 가끔 의문이 들곤 한다. 그 지도를 읽을 수는 없을지라도 별이 빛나는 창공을 보고 떠날 수 있는 능력은 모두에게 있다고 생각한다. 목표를 정하고 고민하면서 부족한 점을 능동적으로 채우고 가야 할 길의 지도를 채워나가면 분명 좋은 결과가 있으리라 확신한다.

COLUMN

김동욱 교사의 월간 미대 입시 스케치3

미술 계열 실기전형의 특징과 대비 전략

글 김동욱 교사

고등학교에서 미술을 가르치며 입시 지도를 병행한다. 교육학 박사(미술교육)로 대학원에서 학생들을 가르치기도 한다. 서울시교육청 대학진학지원단에서 활동하며 자료집 집필, 컨설팅, 교사 연수, 입시 설명회 등을 진행이하루고는 있 밑다바. 학탕생이들 되이겠 공다교는육 목에표서가 미 있술다대. 학 진학의 꿈을

미술 계열 입시는 비실기전형 확대 및 디자인 수요 증대로 갈수록 관심이 높아지는 추세입니다. 하지만 일반 모집 단위에 비해 입시 정보를 구하기가 쉽지 않습니다. 공교육에서 손꼽히는 미대 입시 전문가인 서울사대부고 김동욱 교사가 매월 첫 번째 <내일교육>에 미대 입시 정보를 안내합니다. 미술 계열 진학을 꿈꾼다면 꼭 챙겨 보시길 바랍니다.@ 편집자

미술 계열 입시의 꽃은 뭐니 해도 실기이다. 비실기전형이 있다 하지만 실기전형은 4년제 대학 수시 모집 인원의 75%, 정시는 90%에 달할 정도 로 가장 많은 인원을 선발하기 때문이다. 비실기전형에 응시할 수 있는 학생의 수가 많지 않다는 점, 수시 비실기전형을 준비하는 학생도 정시까지 염두에 두는 경우가 있다는 점에서 실기를 완전히 배제하고 미대 입시를 준비하기는 힘들다. 대부분의 수험생은 실기를 염두에 두고 입시를 준비해야 한다는 뜻이다.

기자)전형이 그것이다. 이중 실적전형은 수시에 만 있으며, 학생부종합전형 유형과 실기대회 입상 실적을 기초로 하는 실기전형 유형으로 다시 나뉜다. 이번 칼럼에서는 수도권 대학 디자인 계열 위주로 수시 실기전형의 특징과 대비 전략을 알아본다.

제할 수는 없다. 실기전형에서는 대부분 국어, 영어, 사회 교과 성적이 반영된다. 단, 국민대와 경희대 등 국어와 영어만 반영되거나, 경기대와 신한대와 같이 세 교과에 과학이 추가되거나, 상명대처럼 전 과목이 반영되는 등 대학마다 차이 가 있어 유의해야 한다. 수시 일괄합산전형의 주요 대학 합격자 평균 교과 성적은 4등급 대다. 경쟁률은 매우 높아 서울 내 대학은 보통 30_40:1이며, 실기 100% 전형은 80:1까지 치솟는다. 그래서 웬만한 실기 실력으로는 합격하기 쉽지 않다. 그러나 서울 이외 지역 대학은 한 자릿수 경쟁률도 제법 있어 꼭 수시에서 합격하고자 한다면 경쟁이 덜한 대학도 일부 고려해 입시를 준비하는 것이 현명하다. 다단계전형은 1단계에서 학생부 교과 성적으로

일정 배수를 선발한 다음 2단계에서 실기고사를 실시하는 전형이다. 주로 상위권 대학에서 실시한다. 서울과학기술대, 숙명여대는 1단계에서 교과 성적으로 10배수를 선발한 다음 2단계에서 실기고사 100%로 최종 선발한다. 한양대 응용미술교육과는 실기 100%로 선발하며 단국대(죽전)는 1단계에서 20배수를 선발한 다음 2단계에서 1단계 성적 20%와 실기고사 성적 80%를 합산해 최종 당락을 결정한다. 합격자 교과 성적은 국어 영어 사회 기준 평균 2등급 중후반에서 3등급 초중반 정도로 형성된다. 1단계만 통과하면 경쟁률이 10:1, 또는 20:1로 줄기에 지원이 가능하다면 다단계전형을 노리는 것이 좋다. $)&$, 10*/5 ② 실적(특기자)전형

실기전형 중 수시 일괄합산전형의 경쟁률은 매우 높아 서울 내 대학은 보통 30_40:1이며, 실기 100% 전형은 80:1까지 치솟는다. 웬만한 실기 실력으로는 합격하기 쉽지 않다. 그러나 서울 이외 지역 대학은 한 자리 수 경쟁률도 제법 있어 꼭 수시에서 합격하고자 한다면 경쟁이 덜한 대학도 일부 고려해 입시를 준비하는 것이 현명하다.

가 지원할 수 있다. 대부분 4년제 대학 주최 전국 규모 미술실기대회를 기준으로 하며, 국민대처럼 대한민국청소년디자인전람회 수상 등을 자격 기준에 포함하는 대학도 있다. 그러나 전국적으로 실시 대학이 많지 않고 서울 내 대학 중에 는 국민대 경희대 삼육대만 실시한다. 입상 실적이 가장 중요한 평가 요소이므로 상위권 수상이 아니면 합격을 기대하기 힘들다. 따라서 미술실기대회는 특기자전형 응시보다는 자신의 실력을 검증할 수 있는 모의고사라 생각하고 응시하는 것이 좋다. 경희대(서울) 미술학부(회화h한국화h조소)의 경우 1단계에서 실적60%과 학생부40%으로 10배수를 선발한 다음, 2단계에서는 1단계 성적 10% 와 실기 90%를 합산해 최종 선발하기 때문에 실적의 영향력이 크지 않다. 지원 자격을 얻기 위해 입선이라도 받는 것이 중요하므로 해당 전공을 준비하는 수험생은 적극적으로 실기대회에 참가하는 것이 좋다.

$)&$, 10*/5 ③ 실기고사 대비 전략

기초 디자인은 두세 개의 제시된 이미지를 활용해 공간을 연출해 표현한다. 특정 주제어가 제시되는 경우와 제시어 없이 자유롭게 연출하는 유형 두 가지로 나뉜다. 주제어가 제시되는 학교로는 숙명여대 상명대 서경대 연세대(미래) 인하대, 제시되지 않는 학교로는 성신여대 덕성여대 동덕여대 서울여대 중앙대(안성) 삼육대 등이 있다. 주제어는 대칭h회전h울림h관계성h생동감 등 조형 원리 위주의 단어가 제시되며, 이를 반영해 화면을 구성해야 해 다소 어려운 편이다. 주제어가 없다면 평소 연습한 대로 화면을 구성하면 되므로 좀 더 수월하다. 따라서 실기 준비를 할 때는 이 두 유형에 모두 익숙해지도록 연습해야 한다.

제시어가 주어지는 유형과 주어지지 않는 유형이 있다. 서경대 삼육대 등은 제시어를 준다. 예를 들어 서경대는 시계를 제시하며 r사이버파티를 표현하라(2023학년 수시)s, 삼육대는 r제시어(인공지능, 노동, 자연)들을 상상하여 표현하라(2023학년 실기대회)s고 했다. 수원대, 백석대 등은 제시어가 없는데 r보이지 않는 것에 대한 두려움, 또는 보이지 않는 것에 대한 희망을 표현하라(2020학년 수원대 수시)s, r선인장과 물의 도시를 표현하라(2023학년 백석대 수시)s 등이 출제된 바 있다. 제시물의 형태와 질감을 정확하게 묘사해야 하는 기초 디자인보다는 표현이 수월한 장점이 있다. 단 중하위권 대학에서 주로 채택하는데, 그 수가 많지 않다.

사고의 전환은 일반적으로 화면을 두 개로 나누어 왼쪽에는 제시물을 사실적으로 소묘하고, 오른쪽에는 문제에서 요구하는 상황을 묘사하는 유형이다. 학교 수가 많지는 않지만 상위권 대학들이 포함되어 있다는 특징이 있다. 덕성여대 경기대(수원) 신한대(의정부) 동양대(동두천) 등에 서 실시하며, 서울과학기술대 경희대(국제)도 이름은 기초 디자인이지만 실제는 사고의 전환 유형의 문제가 제시된다. 정시에서는 성균관대 서울시립대 연세대(미래) 등이 채택하고 있다. 소묘 실력이 좋은 학생이 선택하면 좋다. 기초조형(기초소양)은 문제에서 요구하는 조건에 맞는 창의적인 발상을 보여주어야 하는 종목으로, 물감을 배제한 드로잉 용구로만 표현한다 는 특징이 있다. 수시에서는 한예종 성신여대 가

미대 실기 유형별 예시

단국대(발상과표현) 합격 재현작@ 황예림(경기 경민*5고)

서울과학기술대(사고의전환) 합격 재현작@ 홍예람(서울 이화여고)

국민대(기초조형) 합격 재현작@ 김민재(서울 삼각산고)

한성대(기초디자인) 합격 재현작@ 김성연(서울 한성여고)

작품 사진 성북$&$미술학원 제공

천대 삼육대 등에서 시행한다. 정시에서는 서울대 국민대 이화여대 건국대(다군) 등 미술 계열 최상위권 대학이 실시한다. 채색하고 묘사하는 기술보다는 문제에 맞춘 참신한 발상과 기초적인 드로잉 능력을 평가하는 것이 목적인 유형이 라 다른 종목처럼 사물 묘사 연습보다는 다양한 문제에 따른 아이디어 발상 훈련을 많이 해야 한다. 평소 책이나 기사, 뉴스 등을 많이 접하며 인문학적 소양을 키우는 것이 도움이 된다는 점을 기억하자. 실기 준비는 긴 시간을 가지고 준비해야 하지만 무조건 열심히 그린다고 실력이 늘어나거나 합

격이 보장되는 것이 아니다. 기초적인 드로잉과 채색 역량을 기르는 것은 기본이며 문제의 조건에 맞는 발상과 화면 구성이 중요하다. 따라서 평소 희망 대학의 기출문제를 보고 그에 맞는 발상과 실기 연습을 해야 한다. 4_5시간이라는 시간에 맞춰 완성하는 것도 중요하므로 자신만의 구도 패턴을 몇 개 숙달한 후 그에 맞춰 화면 구성을 하는 방법도 좋은 전략이다. 문제의 조건에 맞는 참신한 발상, 안정적인 구도, 탄탄한 묘사력과 색감, 눈길을 끄는 요소와 개성까지 있다면 실기로 합격하는 것이 결코 꿈은 아 닐 것이다.

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정리 정유미 자유기고가 QVSJQVEB!OBWFS.DPN

<뭉우리돌의 들녁> 지은이 김동우

교과서가 담지 못한 생생한 역사 현장으로

<세상 친절한 유전자 이야기> 지은이 에블린 에예르

4/4 중독이 직립보행과 관련 있다고 유전학은 어렵게 느껴지지만 유전자 이야기는 언제나 흥미롭다. <유전자 오디세이>에 서 유전자 분석을 통해 인류의 이주사를 조명한 유전자 인류학자 에블린 에예르가 이번엔 유전자 상식을 알기 쉽게 소개한다. 그가 소개하는 %/ 사용법은 r%/를 매개로 현생 인류를 구성하는 요소와 인류의 진화에 대해 알아내는 것s이다. 이 책은 아프리카를 제외한 모든 현대인의 핏속에는 네안데르탈인의 피가 함께 흐르고 있다는 최신 %/ 결과를 토대로 인종과 피부색, 네안데르탈인의 멸종 이유에 얽힌 과학적 사실을 명쾌히 알려준다. 유전자 속설로 가장 많이 언급되는 키와 *2의 유전율을 수치로 밝히고, *2를 둘러싼 진실을 알려주는 대목이 속 시원하다. 우리가 4/4에 집착하는 이유가 직립보행, 출산하는 여성의 골반 길이와 연결고리가 있다는 설명은 놀랍기까지 하다. 복잡한 공식이나 어려운 용어 없이 유전자와 관련한 35가지 주제를 일러스트와 함께 엮어 재미를 더했다. 생명과학 수업을 앞두고 가볍게 유전자 공부를 하고 싶은 학생이 나 유전자에 초점을 맞춰 인류 역사를 재구성하는 유전자 인류학이 궁금한 이들에게 추천한다.

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이 주의 교육 이슈

취재 장세풍 기자 TQKBOH!OBFJM.DPN

수도권h국립대 3만8천 명 r자율전공s으로 선발

지난해보다 3.4배 증가

이주호 교육부 장관 ⓒ연합

r인기학과 쏠림s 우려 목소리

전문대도 2026학년부터 r학폭 조치s 반영

인원의 78.9%)으로 2025학년 대비 1천996명(1.5%) 줄었다. 반면 정원 외 모집 인원은 3만5천822명(21.1%)으로 2천168 명(6.4%) 증가했다.

수능h학업성취도 자료,

까지만 받을 수 있다. 연구자에게 제공되는 자료는 학생의 각 영역 표준점수, 표준점수 백분위, 등급, 성별, 시h도, 시h군h구 등이다. 다만 교육부는 지역h학교 서열화를 부추길 소지가 있는 연구 등에는 자료를 제공을 하지 않기로 했다. 사교육 업체 등에 자료 유출을 막기 위해 r교육 관련 기관의 정보 공개에 관한 특례법s과 r개인정보보호법s을 철저하게 준수한다는 방침이다. 교육부 관계자는 t연구 계획서를 면밀하게 보고, 연구 목적 외로 활용될 경우 형사처벌이 가능하다는 내용을 명확히 고지하는 등 보완 장치를 마련할 것u이라고 설명했다.

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이 주의 대학 이슈

정리 황혜민 기자 IZFNJO!OBFJM.DPN

숭실대, 국회입법조사처와 .06 체결

숭실대는 5월 30일(목) 국회입법조사처와 업무 협약을 맺고 상호 교류와 협력 증진을 약속했다. 숭실대와 국회입법조사처는 협약을 통해 입법 관련 주요 현안 및 정책에 대한 공동 연구 및 학술 행사 개최, 출판물 등 자료 교환, 그 밖의 교육h연구 분야에서의 상호 교류h협력 증진 프로그램 운영에 적극 협력하기로 했다.

서울시립대, 새로운 전자 전이 현상 발견

성신여대 학생 연구팀,

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