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CONTENTS

NO. 1130 2024.03.13~03.19

READER’S & NEWS

WEEKLY THEME

28

EDU CULTURE & LIFE

NEWS IN NEWS

46 수능 최저 반영 대학 늘었다

REPORT & INTERVIEW

COLUMN & COLUMN

꼭 보세요!

목차와 기사 상단의 아이콘을 놓치지 마세요.

PUBLISHER

9<=J’K H9?=J=

듣다는게 자독에

취재기선 김포 리터 LPLB!BO.MFJPD NRV

t최신 교육 이슈와 다채로운 사례에 눈길u

거주지 경남 창원시 상남동

<내일교육>을 어떻게 구독하게 되셨나요 입시 설명회에 다녀온 지인이 <내일교육>을 소개해줬어요. 아이들 교육에 관련된 다양한 기사를 접할 수 있어 좋더라고요. 막상 구독해보니 내용이 너무 알차서 만족하고 있어요. 입시 변화와 학습법 등을 쉽게 이해하게 되었어요. 주로 눈여겨보는 기사는 무엇이며 궁금한 내용이 있다면요 주로 r위클리 테마s 기사를 읽어요. 화제가 된 교육 이슈를 많이 다뤄 자연스럽게 눈길이 가요. 인터넷 뉴스와 다르게 실제 학생들의 사례와 인터뷰에 기반한 내용이라는 점이 마음에 들어요. 둘째가 내년에 고등학교에 입학하는데, 새로 적용되는 2022 개정 교육과정이

궁금해요. 과목 체계가 다르다고 하는데, 무엇이 달라지는지 미리 살펴보려고 해요. <내일교육>과 함께한다면 고등학교에서 배울 과목을 미리 파악하여 대비할 수 있을 것 같아요.

3FQPSUFSsT /4

본지 1125호r중등교육과정연구회@ 2022분 개석정s 기교사육 참과조정

인터뷰에 응해주신 분께는 소정의 선물을 드립니다. t안녕하세요! <내일교육> 편집부입니다.u 어느 날 불쑥 전화를 받는다면, 주저하지 마시고 평소 느꼈던 아쉬움이나 칭찬하고 싶은 내용들을 솔직하게 전해주세요.

독자가 뽑은 베스트 기사

열공 스크랩

김한나의 이슈 콕콕 노인 지하철 무임승차 폐지 논란

#TW##대정위H시클입EE리EM@테K마LEY ##수수시능

8&&,-: 5)&.&@내신 74 수능

9<=J’K I&9J=

다하답에게자독

학생부 확인 시점과 수정 가능 여부가 궁금합니다.

학생부는 원칙에 의해 정정 불가

J SF.PQU

학생부에 궁금한 사항이 있다면 학생부 종합지원포털

취재 김기선 리포터 RVPLLB!OBFJM.DPN 도움말 한진아 교사(경기 하남고등학교)

3월 학부모 총회 참석, 필수인가요 새 학년이 되면 새로운 환경에 적응해가는 아이에게 관심을 기울이긴 하지만 학교 행사는 부담스러운 게 사실입니다. 3월 학부모 총회, 꼭 가야 할까요

학교생활 및 진로h학습 정보 창구로 활용

PREVIEW

/0.1130 내비게이션

1.14

8&&,-: 5)&.&@ r디지털 원어민s 세대, 수능 국어 공부법

*446& */5&37*&8@ 에듀테크교사연구회 아는 만큼 보인다! 학창 시절, 음악 시간은 늘 불편했어요. r이 구역의 박치s를 주장하는 노래 실력, 공사장으로 공간 이동시키는 연주 실력 때문이었죠. 하지만 인터뷰에서 만난 음악 수업은 달랐습니다. 사회 역사 영어 수업도요. 프로그램은 도구일 뿐, 게다가 사용법도 더 간편해지고 있다니! r아는 만큼 보인다s는 말을 오랜만에 체감했습니다. 학생들에게도 새로운 세계를 열어주고 계시는 선생님들께 감탄했고요. 새 학기 다음날 저녁 시간을 내주신, 열정과 배움의 화신 김동은h김미라h박수빈h이지형 쌤께 다시 한 번 감사 인사드립니다!@ 정나래 기자

1.32

연구회에서 개최한

1.28

2024 수시 합격생 릴레이 인터뷰@ 성균관대 글로벌경제학과 정의헌

UCALENDARED

천동추 활 의이 주

~ 23.204MARCH4 0213.

우리 미래는 우리 손으로! 취재 김은진 리포터 MJLFNFS!OBFJM.DPN

청소년위원회

대상 전국 청소년(14_24세) 접수 3월 22일까지 주최 국립청소년미래환경센터문의 054-679-3016, 3024

3&1035&3s4 5*1

청소년운영위원회 모집

단원모집

대상 전국 초h중h고교생접수 4월 15일까지 주최 산림청문의 02-968-0868

모여라! 숲사랑 대원

사진h영상공모전

대상 대한민국 누구나접수 4월 10일까지 주최 수원시 건강가정지원센터문의 031-245-1310

찰칵_ 행복한 우리 가족!

전시

장소 서울아트책보고 갤러리 기간 3월 15일_4월 14일관람료 무료문의 02-2066-4830

*와 예술이 만나면 <* 아트버스(357&34&)> 展 <* 아트버스>는 인간의 예술과 * 기술을 결합해 예술의 영역을 넓히고 가능성을 탐색하는 전시다. 이번 전시에는 동h서양화, 조각, 미디어 아트, 인공지능 아트 등 다양한 분야의 예술가 23명과 서울과학기술대 연구원 8명이 참여했다. 3월 15일부터 4월 14일까지 서울아트책보고 갤러리에서 진행되며, 대화형 생성 모델 등 첨단 기술을 활용해 예술가들이 작품을 창작하는 과정을 엿볼 수 있다.

추천 영상

상영 스브스뉴스

WEEKLY THEME #대입 #수능 #학습 #위클리@테마

r디지털 원어민s 세대

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이런 실수는 디지털 세대에게서 흔히 발견된다. 영상 매체에 익숙한 학생들은 글도 텍스트가 아니라 이미지처럼 받아들이는 경향이 있다. 글자를 꼼꼼하게 읽지 않는다는 뜻이다.

표 1@10대 청소년의 하루 평균 스마트폰 이용 시간 (단위 :%)

표 2@ 남학생의 스마트폰 이용 기능 및 주중h주말

표 3@ 여학생의 스마트폰 이용 기능 및 주중h주말

표 4@ 2시간 이상 미디어 활동하는 이용자 중 각 영역 비율

책 안 읽고, 영상 몰입하는 청소년 이 같은 문해력 저하의 원인으로는 현저하게 줄어든 독서량이 손꼽힌다. 스마트폰이 대중화되며 청소년들이 책 대신 디지털 기기에 몰입하고 있다는 지적이다. 실제 2021년 국민 독서 실태 조사 결과에 따르면 r매일s 책을 읽는 비율은 초등학생 32.0%, 중학생 22.4%, 고등학생 14.7%로 학년이 올라갈수록 하락했다. 고등학생들은 독서 활동의 가장 큰 장애 요인으로 r교과 공부 때문에 책 읽을 시간이 없어서(28.2%)s를 꼽았다. 또 중h고생 239명을 대상으로 독자와 비독자에 관한 실태조사를 해 발표한 r미디어 시대의 책맹(비독서) 현상과 독서 교육의 방향s 자료에 따르면 학년이 올라가면서 비독자가 많아지고 특히 고교생의 경우 r책을 전혀 읽지 않으며 4/4 웹툰 유튜브를 주로 한다s는 비율이 61%로 높게 나타났다.

중학생 1천397명, 고등학생 1천413명, 총 2천810 명을 대상으로 한 한국청소년정책연구원의 통계에 따르면 10대 청소년의 스마트폰 소지율은 98.0%이 며 60% 이상이 하루 평균 3시간 이상 스마트폰을 이용하는 것으로 나타났다. 전체 응답자 중 20.5% 는 3시간 이상_4시간 미만, 18.2%는 4시간 이상_5시간 이상 이용했다. 여학생의 경우 5시간 이상이 29.2%로 가장 많았고, 남학생은 2시간 이상_3 시간 미만이 27.1%로 가장 많았다(표 1). 남학생의 경우 스마트폰 이용 시간 중 유튜브 시청

시간이 53.1%로 가장 큰 비중을 차지했으며 그다음은 게임 4/4 카톡h채팅 음악 듣기 순서였다(표 2). 여학생은 유튜브 시청 시간이 39.1%로 가장 큰 비중을 차지했고 4/4, 카톡h채팅, 음악 듣기, 전화통화 순이었다(표 3). 이 조사에서는 남학생보다 여학생이, 중학생보다 고교생이, 도시 지역보다 읍면 거주자가, 학급 성적이 낮고, 경제 수준이 낮을수록 스마트폰 이용 시간이 높은 것으로 조사됐다.

웹소설도 읽기 역량 높여줄까 책 읽기를 외면하는 청소년이지만, 웹툰과 웹소설 이용 비중은 크게 늘었다. 2020년 한국콘텐츠진흥원에서 1년간 웹소설 이용 빈도를 조사한 결과, 10 대 이용자 311명 중 57.6%가 r거의 매일s 웹소설을 읽는다고 응답했으며 2013년 100억_200억 원으로 추산된 웹소설 시장은 2020년 기준 6천 억 원 규모로, 8년간 약 60배 성장한 것으로 나타났다.

얕다. <구르미 그린 달빛> <재벌집 막내아들>처럼 드라마로 제작된 묵직한 작품들도 있으나 대체로 공식화된 인물 구조와 개연성 없는 스토리라는 평이다. 즉, 웹소설 읽기는 스트레스 해소 방법이 될 순 있으나 학년이 올라가면서 마주하게 될 복잡하고 긴 수능 국어 지문 읽기와는 이질적이라고 할 수 있다. 강원 강릉명륜고 진수환 교사는 t웹소설은 아무래도 흥미 위주의 내용이 주를 이루다 보니 r읽기s라는 원론적 관점으로 보면 다소 부정적이다. 다만 글 자체에 대한 흥미를 가질 수 있다는 것은 장점u이라고 전한다. 수능 국어 점수, 독서 양에 비례 독서는 텍스트를 바탕으로 적극적으로 상상하고 추론하며 의미를 구성하는 행위다. 책을 많이 읽은 학생들은 텍스트에 익숙해져 있다. 그렇다면 독서 량이 많을수록 수능 국어 공부에 유리할까

웹소설 읽기는 스트레스 해소 방법이 될 순 있으나 학년이 올라가면서 마주하게 될 복잡하고 긴 수능 국어 지문 읽기와는 이질적이라고 할 수 있다.

경기 동대부영석고 김용진 교사는 t책을 많이 읽은 학생들은 일상적인 어휘력이 좋기 때문에 아무래도 독서 지문에 부담을 적게 느낄 수 있다. 또한 책을 많이 읽는 학생은 배경지식이 다양하기 때문에 문제 해결 과정에서 일정 부분 도움을 받을 수 있다u고 전한다. 하지만 책을 많이 읽는데도 국어 성적이 좋지 않을 수도 있다. 독서도 즐기고 다독상을 받았지만 모의고사나 수능 성적은 4등급인 경우도 있다. 이에 대해 경북 포항제철고 이승우 교사는 t지나치게 쉬운 책만을 읽는 경우도 있고, 반대로 지나치게 어려운 책을 깊이 있는 이해 대신 글자만 읽는 수준으로 보는 경우도 있다. 한 분야의 책만 읽어서 현대 소설을 좋아하는 학생이 현대 소설 문항만 잘 맞히는 경우도 있다. 혹은 문장은 잘 이해하지만 읽는 속도가 느려 시간 안에 문제를 풀지 못하는 경우도 있다.

책을 좋아하는 학생의 상당수가 문학 장르를 즐긴다는 점에도 주목할 필요가 있다. 소설 읽기를 통해 정서적 목적의 책 읽기를 하는 경우가 많다. 소설을 즐기는 것과 문학의 개념, 표현과 서술의 특징을 정확하게 분석하는 것은 다르다. 그렇다 보니 책을 좋아하고, 많이 읽는데도 국어 성적이 잘 나오지 않는 경우가 있다. 또한 독서를 좋아하는 것이 글을 빨리 정확하게 읽는다는 의미와 일치하는 것은 아니다. 그렇기 때문에 책을 좋아하지만 국어 시험 성적은 돋보이지 않는 경우가 있다u고 설명한다. 독서 양이 많을수록 지문에 친숙할 순 있지만 수능 국어 점수가 독서 양과 반드시 비례한다고 볼 수는 없는 셈이다. 달리 말하면 책을 좋아하는 학생이라고 하더라도 수능 국어가 요구하는 바는 성실하게 공부해야 한다는 뜻이다.

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어 교사인데 어떻게 물리를 가르치겠나 싶겠지만 지문에 대한 답은 고를 수 있다s고 말한다. 바로 그 점이 수능 국어의 목표이기도 하다. 어떤 소재의 글이든지 이해하고 파악하는 능력을 기르는 것. 학생들에게 시간을 충분히 주면 못 푸는 경우는 별로 없다. 시간에 대한 압박감을 느낄 때 힘들어진다. 연습이 필요한 이유다u라고 설명한다. 연습을 하려면 무엇보다 공부할 시간부터 확보해야 한다. 10대 청소년의 60%이상이 하루 평균 3시간 이상 붙들고 있는 스마트폰을 멀리할 수밖에 없다. <자꾸 생각나면 중독인가요 >를 쓴 덕성여대 문화인류학과 김관욱 교수는 t사실 유튜브와 인스타그램 등을 자꾸 찾는 것은 일종의 중독 증상이다. 뇌에 r도파민s이라는 호르몬이 오가는 쾌락의 길이

무엇보다 국어는 시간 투자가 필요하다. 기출문제를 반복해 많이 연습한다면 수능 비문학 풀이에 큰 도움을 받을 수 있다. 100개의 지문을 읽고 제목을 뽑고, 문단의 핵심어를 찾고, 두 대상의 관계어를 찾는 과정 자체로 훈련이 된다.

생기기 때문에 스마트폰을 자꾸 찾게 된다. 이런 현상에서 벗어나려면 스마트폰과 거리를 두고,운동을 통해 뇌에 r좋은s 도파민 길을 만들면 좋다. 간단한 스트레칭에서부터 줄넘기 조깅 에어로빅 댄스스포츠 등 음악과 함께 자신의 호흡과 움직임에 집중할 수 있는 종목을 추천한다. 짧게라도 꾸준히, 그리고 혼자보다 친구와 함께하면 금상첨화다u고 조언한다.

수능은 훈련이 필요한 시험

을 보기 위한 시험이다. 훈련이 필요하다는 뜻이다. 처음에는 지문 연습을 위해 시간 제약을 두지 말고 최대한 꼼꼼하게 지문을 읽으면 좋겠다. 또한 세상에 대한 배경지식을 넓혀야 한다. 글을 읽는 행위는 자신의 지식을 활용해 텍스트 지문을 이해하는 것이다. 배경지식이 있으면 텍스트 이해가 수월해지고, 전혀 모르는 분야는 쉽게 쓴 글도 이해하기 어려운 이유다. 수학 물리 정치 경제 모두가 비문학의 배경지식이 된다. 세상 지식과 교과 지식이 따로 떨어진 것이 아닌 만큼 평소에 다양한 방면에 호기심을 가지고 알기 위해 노력하는 자세가 필요하다u고 강조한다. 국어 점수는 쉽게 오르지 않는다. 왜 그럴까 이 교사는 t수학이나 탐구는 지식을 습득하고 응용하는 과목으로 범위도 제한적이다. 반면 국어는 범위가 없고 한두 번의 연습으로 실력이 좋아지진 않는다. 비문학은 지문의 길이가 길어지고, 많은 개념을 담은 지문이 출제되고 있다. 최근의 학력평가 출제를 살펴보면 국어 교사에게도 낯선 작품들이 눈에 띈다. 문학의 경우 이른바 정전이라고 할 수 있는 유

수능은 제한된 시간에 길고 복잡한 글을 읽고 풀어야 하는 시험이다. 변별력을 높이기 위해 독서의 지문과 선지는 매우 어렵게 구성돼 있다. 세상 그 누구도 처음부터 한 문제를 2_3분 내에 바로 풀 순 없다. 훈련이 필요하다는 뜻이다.

명한 고전 소설, 현대 소설 대신 낯선 작품에서 지문을 출제하고 그 지문의 본질과 속성을 정확히 파악할 수 있는지, 적절히 감상할 수는 있는지를 묻는 다u고 설명한다. 기출문제를 중심으로 열심히 공부해도 계속 낯선 독서 지문과 문학 작품을 접하면 공부한 보람은 사라지고 지치기 쉽다. 이 교사는 t성적으로 드러나지 않으니 좌절하기 쉽다. 하지만 점수가 오르지 않아도 실력이 쌓이지 않은 것은 아니다. 꾸준히 공부하는 끈기가 필요하다u고 조언한다.

문제 해결 위한 읽기 훈련법은 학생들이 특히 부담을 갖는 지문은 비문학 독서다. 수능 국어 시험에서도 오답률 상위 5문제는 대부분 독서 영역이다. 지난 2024 수능에서 문학이 어려웠다고 하지만 오답률 501 5를 살펴보면 여전히 독서가 3문제를 차지했고 나머지 문법과 문학이 각각 한 문제씩이었다. 이 교사는 t수능 국어의 비문학 영역은 문제 해결을 목적으로 한 읽기 능력을 요구한다. 짧은 문장으로 구성돼 훑어보기만 해도 이해할 수 있는 문학 작품과 길이가 길면서 압축적 정보를 담고 있는 독서 지문은 성격이 다르다. 국어는 주어진 시간 내에 많은 개념을 이해하고 용어의 관련성을 생각하면서 지문을 해석하고 문제를 풀 수 있는 능력을 요구한다. 국어 지문을 대하는 태도와 방향성을 이해한다 면 국어 성적을 올릴 방법을 터득한 셈이다. 다양한 글을 보다 적극적으로 읽어낼 수 있어야 한다. 개념 간의 관계, 개념을 통한 문장h문단 이해, 글의 의미를 생각하면서 지문을 읽는 연습을 한다면 국어 성적을 올릴 수 있다u고 강조한다.

진 교사는 t비문학은 글의 구조를 빨리 파악하는 게 중요하다. 구조를 파악하면 내용 예측이 가능해진다. 학생들에게 크게 두 가지 방식으로 연습을 시킨다. 지문을 읽고 어떤 문제가 출제되겠느냐는 질문을 던지기도 하고 혹은 지문을 읽지 않고 선지만 읽은 후 어디에서 근거를 찾을 수 있겠느냐는 질문을 던진다. 선지의 근거가 되는 내용이 어디에 배치되어 있는지 살펴보는 것이다. 지문을 연습할 때는 처음에는 키워드를 찾게 한다. 그다음에는 어떤 구조로 펼쳐지는지, 어떻게 전개되는지 살펴본다. 훈련을 반복하면 글을 빨리 읽을 수 있고 이해력이 좋아 진다u고 설명한다.

일찍 접하기에 정작 고3 시기엔 연습할 지문이 부족할 수 있어 평가원 기출문제는 아꼈다가 실력을 키우고 풀어야 한다는 의견도 있다. 이에 대해 이 교사는 t실제로도 평가원 기출 연습을 고3 때로 미루는 학생들이 많다. 그런데 고3은 매우 바쁘다. 수능 연계 교재인 <수능특강> <수능완성>을 풀어야 하고 상위권 학생들은 따로 사설 봉투형 모의고사까지 풀기에 생각보다 시간이 많지 않다. 고2부터는 수능 기출문제 연습이 필요하다. 좋은 지문과 문제를 접하면서 자신의 실력을 객관적으로 분석하면 좋다. 수능 수준으로 계속 공부를 해도 될지, 개념 등 기초 공부가 더 필요한지 판단할 수도 있다u고 조언한다.

수능 국어의 비문학 영역은 문제 해결을 목적으로 한 읽기 능력을 요구한다. 짧은 문장으로 구성돼 훑어보기만 해도 이해할 수 있는 문학 작품과 길이가 길면서 압축적 정보를 담고 있는 독서 지문은 성격이 다르다.

를 더 멀리한다. 하지만 전문가들은 수능 이후야 말로 독서의 세계에 빠져들기 좋은 시기라고 입을 모은다.

EDUCATION #시사교양 #이슈@콕콕

열공크랩 스

김한나의 이슈 콕콕* 커버곡

비틀스가 아이유 노래를 부른다 !

재기발랄한 문체로 독자들의 사랑을 받았던 김한나 리포터가 화제의 시사 이슈를 콕콕 집어 해설합니다. 쉽고 재밌고 깊게 세상을 보는 눈을 키워보세요.@ 편집자

Key word* 커버곡

STEP 1 * 커버곡 톺아보기

최애 가수가 불러주는 r모든 곡s

* 커버곡의 빛과 그림자

열공크랩 스

STEP 2 저작권 없는 r목소리s

빠른 기술 따라잡지 못하는 법안

하지만 문제는 음성, 즉 목소리는 현행법상 저작물에 해당되지 않는다는 거야. 저작권법 제4 조를 살펴보면 r소설h시h논문h강연h연설h각본 그 밖의 어문저작물s r음악저작물s r회화h서예h조각h판화h공예h응용미술저작물 그 밖의 미술저작물s r사진저작물s r영상저작물s 등 총 9가지로 분류돼 있을 뿐 음성은 포함돼 있지 않아. 다시 말해, 목소리 자체만으로 저작권을 판단하기 어렵고 * 커버곡을 저작권 침해로 고발해도 처벌할 만한 마땅한 방법이 없다는 거지. 넘어야 할 산은 또 있어. * 커버곡은 법적으로 저작물이 아니거든. 왜냐고 저작권법 제2조 제1호에는 저작권은 r인간의 사상 또는 감정을 표현한 창작물s이라고 정의돼 있어. 즉 인간의 창의성과 노력을 보호하는 데 중점을 둔 법안이란

말씀이지. (만약 *가 대량으로 생성한 콘텐츠가 저작권의 보호를 받는다고 생각해봐. 그렇게 되면 인간 창작자들의 작품은 설 자리가 없어질 수도 있다고! 또한 * 생성물에 대한 저작권을 누가 소유할 것인지 결판( )을 내기도 쉽지 않은 문제야. 프로그램 개발자, 명령어 누른 사람, 기업, * 자체j 과연 이익은 어디로 가야 하는가. 두통이_)

* 커버곡을 단속하라!

STEP 3 *가 만드는 가짜 세상

다시 떠오른 딥페이크 문제

얼굴을 알릴 기회를 박탈당했다u는 비판과 함께 t딥페이크가 영화나 드라마 등 영상물을 점령하게 되면 기존 연기자뿐만 아니라 연기를 꿈꾸는 이들도 설 자리가 없어질 수 있다u는 지적이 나왔지. (이미 세상에 없는 연기자를 주인공으로 한 영화가 앞으로 나오지 않으리라고 누가 보장할 수 있겠냐고_) 법적 기준 필요해

또한 *로 생성된 콘텐츠에는 워터마크(위h변조 방지 등을 위한 고유 표식)를 표기하는 관련 법안을 수립하겠다는 방침과 함께 *로 일자리를 잃는 노동자에 대한 지원 방안 연구, * 학습 시 무분별한 개인정보 이용을 막기 위한 지침 마련 등의 의무도 기업에 부여했단다. 이보다 앞서 2021년에 마련한 &6(유럽연합)의 * 규제법 초안은 좀 더 광범위하고 세부적이 야. *로 인해 발생할 수 있는 위험을 r용인 불가능한 위험(인권 침해 등)s r고위험(건강h안전 위협)s r저위험(자발적 준수 권장 사항)s으로 구분한 뒤 단계별로 금지 혹은 권고 사항을 명시하고 있거든. 그럼 * 커버곡이나 딥페이크는 어디에 속하냐고 저위험!

우리나라는 아직까지 r자율 규제s 외에 이렇다 할 예방책을 내놓지 못하고 있어. (그나마 다음달 총선을 앞두고 r선거에서는 딥페이크 사용 금지!s를 첫 규제 안건으로 정함.) * 기술은 용도 와 이를 사용하는 사람에 따라 선으로도 혹은 악으로도 사용될 수 있는 램프의 요정 같은 존재라고 봐. 그러니 * 시대를 맞은 지금, 더 늦기 전에 * 기술을 바르게 활용하는 법에 대한 고민과 논의가 사회 전반에서 이뤄져야만 해. 윤리와 양심은 개발자뿐만 아니라 이용자인 우리에게도 반드시 필요한 지침일 테니 말야. 나의 즐거움이 내가 애정하는 가수의 눈물이 돼선 곤란하잖니. 하루빨리 관련 법이 마련돼 노래든 영상이든 마음 편히 볼 수 있는 날이 왔음 좋겠다고 이 연사_ 강력히 외칩니다!

EDUCATION

어릴 때부터 r돈s에 관심이 많았다. 돈이 세상을 어떻게 움직이는지, 자본은 어떻게 분배되며 그것이 세계 시장과 복지에 어떠한 영향을 미치는지 항상 궁금했다. 그 과정에서 발생하는 다양한 사회 문제를 들여다보는 것도 즐거웠다. 경제 신문을 읽고 다양한 이슈를 경제적 관점에서 고민해보면서 경제학을 더욱 깊게 배우고 싶다는 열망이 커졌다. 고등학교 3년 동안 경제 분야에 깊은 관심을 가지고 탐구한 결과, 정의헌씨는 학생부종합전형으로 성균관대 글로벌경제학과에 합격했다. 대학 생활을 시작한 지 이틀째 되던 날, 풋풋한 새내기 의헌씨를 만났다.

92024 수시 합격생 릴레이 인터뷰 정의헌

경제 향한 열정+수학 자신감으로 경제학자 꿈꾸게 됐죠

나만의 차별성 적극성으로 강점 61

2학년 때는 r정경 이슈 탐구 토론반s 동아리를 기획해 부장을 맡았다. 진로 선생님을 지도 교사로 모시고, 학생들도 직접 모았다. t사회h경제 분야에 관심 있는 1, 2학년 학생 14명으로 시작했어요. 하나의 사회 문제에 대해 각자의 관점에서 토론해보면 재미있지 않을까 생각했죠. 예를 들어, 최저임금 인상 문제, 난민 수용 문제 등을 다루면서 사회학적, 경제학적, 정치학적 관점에서 다양한 의견을 교환할 수 있었어요. 과목별 선생님께 질문하고, 책도 찾아보고, 구글 스칼라 같은 학술 검색 사이트에서 논문도 살펴보면서 최대한 많은 자료를 바탕으로 깊이 있는 토론을 진행했어요. 사회적 이슈를 다양한 시각에서 바라보고 생각의 폭을 넓히는 데 큰 도움이 됐어요.u 뚜렷한 r경제학과s 목표로 학습h활동 파고들어

을 찾을 수 있을 거라 생각했다. 이후 경제학과를 목표로 r올인s했다. 과목도 경제학과 지원에 도움이 될 수 있는 과목들을 우선적으로 선택했다. t경제학과에 가려면 수학 실력이 중요하다는 조언을 여러 선생님께 들었어요. 저도 수학을 매우 좋아했기 때문에 학교에서 열리는 수학 과목은 가능한 한 다 들어보기로 결심했죠. 그래서 <수학Ⅱ> <미적분> <확률과 통계> <심화수학Ⅰ> <경제수학> 등을 이수했어요. 특히 <미적분>은 고3 올라가는 겨울방학 때 처음 공부했는데, 자연 계열 학생

들이 주로 선택하는 과목이라 걱정이 많았어요. 하지만 열심히 준비해서 다행히 3학년 1학기에 1등급을 받을 수 있었어요. 또한 사회 전반에 대한 폭넓은 지식이 필요하다 고 생각해 <경제> <정치와 법> <사회h문화> 같은 일반 사회 과목들을 주로 선택했습니다. <윤리와 사상> 은 경제학의 기원이 철학에 있음을 고려해 선택했어요. 애덤 스미스 등 경제학을 정립한 초기 경제학자들이 철학자 출신이었다는 점에서, 사상에 대한 학습이 경제학 이해에 도 도움이 될 것으로 생각했어요.u 의헌씨의 학생부에선 경제 관련 활동을 곳곳에서 찾아볼 수 있다. 과목별 수업에서도 경제 분야와 관련된 다양한 탐구 활동을 진행했다.

<한국사>에서는 조선 시대의 대동법과 현대 경제 정책을 비교 분석하는 주제 탐구를, <통합과학>에서는 백두산 화산 폭발이 한국 경제에 미칠 영향을 분석했다. <수학Ⅱ>에서 는 미분을 활용해 한계 비용과 한계 효용을 탐구했고, <미적분>에서 는 미분방정식이 경제 현상을 모델링하는 데 어떻게 기여하는지를 연구했다. 특히 <사회h문화>에서는 청년 빈곤 문제를 부동산 시장 변동의 관점에서 다루는 팀 프로젝트를 진행했다. t임금 상승과 주택 가격 상승 간의 격차가 청년 세대의 상대적 빈곤을 초래하는 주요 원인으로 작용했다 고 가정하고, 연령대별 근로 소득 증가와 주택 가격 변동 사이의 관

계, 세대별h가구별 부동산 소유액을 분석했어요. 학교에서 꾸준히 배워온 파이썬을 활용해 통계 데이터를 시각화하고, 그 과정에서 주택 가격의 증가율이 근로 소득 증가율을 상당히 초과하고 있음을 확인할 수 있었어요. 특정 시대에 부동산을 획득한 기회의 차이가 세대 간 소득 격차를 만들어냈다는 결론을 내렸고, 문제 해결을 위해 청년들의 주택담보 대출 이자 부담을 낮춰주거나 대출 한도를 일부 상향 조정하는 방안을 제시했어요.u

t종합전형을 준비할 때 비교과 활동도 중요하지만, 무엇보다 내신이 우선이라는 점을 강조하고 싶어요. 교과 성적도 학업 능력을 보여주는 종합전형의 주요 평가 요소 중 하나잖아요. 교과 성적은 한 번 결정되면 되돌릴 수 없으니 교과 성적 관리를 우선으로 하되, 비교과 활동도 꾸준히 해나가라고 말해주고 싶어요. 또한 수능 공부도 끝까지 포기하지 마세요. 저 역시 고3 때 수능 최저 기준만 맞추면 된다 고 생각해 수능을 가볍게 여겼는데요. 어려운 수능을 치르고 나서야 그 실수를 깨달았어요.u

나를 보여준 학생부 & 선택 과목

의미 있었던 선택 과목 ▒ <미적분> <수학Ⅱ> <경제수학> 관심 분야인 경제학과에선 수학 능력이 중요해 수학적인 역량을 보여줄 수 있는 모든 수업을 들었다. 특히 < 미적분>은 인문 계열 학생들이 잘 선택하지 않는 과목이라 고민됐지만, 경제학과에 대한 관심을 적극적으로 보여주기 위해 선택했다.

세부 능력 및 특기 사항

<미적분> 수업에서 r미분

고2 때 기획한 r정경 이슈 탐구

교사의 눈으로 본 수시 합격생선생님과 친구들 모두에게

ISSUE INTERVIEW

에듀테크교사연구회 김동은h김미라h박수빈h이지형 교사 에듀테크는 예정된 실패 무기력한 교실 깨울 마중물! 갑작스러웠던 코로나19의 파고를 우리 학교 현장도 피하지 못했다. 유례없던 등교 지연과 비대면 수업은 적잖은 진통을 불러왔지만, 한편으론 *5 기술을 활용한 새로운 형태의 수업이 속속 도입됐다. 동시에 r에듀테크s 산업이 급성장했다. 바뀐 정부도 개별 맞춤형 교육을 제공하는 수단이자 새로운 성장 업으로 주목해 관련 정책을 쏟아내고 있다. 하지만 숱한 정보화h디지털 교육 정책의 실패를 내세워 에듀테크도 그 전철을 밟을 것이라는 비판이 계속된다. 이에 대해 에듀테크는 학습 효과를 증대하고, 교과 간 융합 수업에 유용한 도구라고 강조하며 다양한 활용 사례를 연구h안내하는 이들이 있다. 에듀테크교사연구회 김동은 김미라 박수빈 이지형 교사를 만나 이야기를 들어봤다. 취재 정나래 기자 MFOB!OBFJM.DPN 사진 배지은

에듀테크교사연구회는 학교 현장에 적용 가능한 에듀테크 교수h학습 자료를 개발h공유하고, 에듀테크 수업을 연구해 교사들이 더 나은 수업과 교육적 가치를 추구할 수 있는 수업 생태계 조성을 목표로 설립됐다. 2023년 6월 조직돼 지난 2월 기준 840명의 초h중등 현직 교사가 회원으로 가입h활동 중이다. 2월 26일과 28일 열린 r에듀테크 페스티벌s r미래교육 실천을 위한 에듀테크 콘서트s를 비롯해 50회 이상 자율h직무 연수를 진행했다.

2. 종전의 디지털 교육 관련 정책들이 큰 성과가 없다 보니, 에듀테크에 대해서도 회의적인 시각이 많다. 중h고교 수업에서 유미의한 사례가 있었나 이지형 교사(서울 숙명여고): 교과 융합 수업의 새로운 가능성과 학생들의 학업 역량h사고력h 창의력 성장을 확인했다. 지난해 교내 45&. 교사연구회에서 고1, 2를 대상으로 국어 영어 수학 화학 등 4개 교과의 융합 수업을 에듀테크를 접목해 진행했다. 3차시에 걸쳐 과학 수학 개념어의 의미와 어원을 뜯어보고, 이를 활용해 신조어를 만든 후 * 도구로 시각화해 완성작을 전시했다. 수학과 과학 교과에서 쓰이는 개념어 6개를 활동 단어로 추린 후 융합 수업을 운영했다. 학생들은 네이버 사전과 r8JLUJPOBSZs를 활용해 단어와 어원, 예문을 분석했다. 예를 들어 r산화s는 영어로 r0YJEBUJPOs 인데, r-BUJPOs이라는 접미사는 r무엇이 되다s, 즉 r_화s라는 뜻이다. 이후 구글의 바드(현 (FNJOJ)로 두 개 이상의 단어를 조합한 신조어를 만들어보게 했다. r너는 유능한 언어학자야s rr-BUJPOs을 활용해 창의적인 신조어 3개를 만들어줘s 등 구체적인 명령문(프롬프트) 가이드를 활동지로 제공했다. 학생들이 이를 활용해 r연덕후(연역법의 연을 따서 자신이 좋아하는 분야에 대해 말을 지나치게 늘어놓는 사람)s r내향율(인간의 성향 중 내향성이 차지하는 비율)s 등 12개의 신조어를 선보였다. 이후 퀴즐렛(2VJ[MFU)으로 온라인 퀴즈에 참여해 신조어를 복습했고, 그에 어울리는 폰트와 이미지를 어도비 파이어플라이(EPCF 'JSFGMZ)로 만들어 그 결과물을 전시했다. 학생들의 결과물이 교사들이 베타 테스트에서 만든 단어보다 창의적이고 감각적이서 놀랐다. 또 * 플랫폼 사용법을 배우는 것에서

그치지 않고, 교과 수업에서 접한 개념어를 활용해 자신만의 신조어와 작품으로 r배움과 몰입s 두 마리 토끼를 잡을 수 있었다. 더불어 수업 과정h결과가 패들렛(1BEMFU)과 * 채팅 기록에 저장되어 학생들과 효율적으로 결과물과 피드백을 공유할 수 있었다. 그 때문인지 r살아 있는 수업을 했다s는 학생의 후기를 확인했다.

로 방탈출 추리와 비슷한 구조의 퀴즈 게임을 만들어 모둠을 짜 스마트 기기로 풀어나가게 하면 학생들의 반응과 성과가 꽤 달라졌다. 챗(15나 뤼튼 같은 * 챗봇을 활용해 경제 문제나 시사 이슈를 다룬 토론 수업도 많이 한다. 챗봇의 거짓 정보나 정보 편향에 대한 우려가 있는데, 역으로 비판적 사고력을 높이는 도구가 됐다. 프로젝트 수업에서 다양한 자료에 접근하면서 학생들끼리 오류를 발견해 수정h보강하도록 돕는 일이 흔하다. 시의성 있는 최신 자료와 다양한 도구를 활용한 자극은 학생들의 흥미와 집중력이 지속되게 했다. 덕분에 기초 개념 이해, 자료 이해와 비판적 사고까지 학업 역량 면에서 성과가 컸다. 패들렛, 메타버스 등 온라인 공간에 직접 만든 작품을 전시하고, 친구h 교사와 피드백을 주고받으며 수업에서의 자존감이 상승한 것도 인상적이었다.

김동은 교사(서울 번동중h에듀테크교사연구회 대표): 교과 내용을 생동감 있게 접하면서 교육 효과가 확대되는 사례를 다수 경험했다. <역사>는 대부분의 학생들이 경험해본 적도 없고 경험할 수도 없는 교과다. 눈앞의 자극에 익숙한 세대라 거리감이 클수록 학습을 어려워하는 경향이 있다. r세계사s가 특히 그렇다. 지난해 r십자군 전쟁s을 다룰 때 메타버스, 게임을 활용했다. 1_8차 십자군 전쟁 내용을 바탕으로 방탈출 퀴즈 게임을 만들어 학생들이 플레이하게 했더니 일반적인 교과 수업을 했을 때보다 내용을 빨리 이해했다. 이후 십자군 전쟁을 3단계로 나눠 생성형 인공지능의 도움을 받아 게임 시나리오를 쓴 후, 메타버스를 활용해 주요 인물을 캐릭터로 만들고 게임도 제작하는 활동을 진행했다. 사료에 근거해 한 번도 보지 못한 인물의 지역h인종적 특성을 파악하고 피부h눈동자h머리카락 색과 복식을 고민해보도록 유도했다. 이 과정에서 학생들은 자연스럽게 연대기를 파악하고 사료를 탐구했다. 사라지거나 존재하지 않는 기록은 전후 사료의 맥락에 근거해 추론했고, 역사적 인물h사건을 판단하는 역량도 길렀다. 눈길 가는 역사적 인물의 .#5*를 유추해 * 초상화를 구성하거나, /'5를 제작해보기도 했다. 한 학생은 판매까지 성공했다. 연대기 순으로 사건과 인물을 무작정 암기하는 것보다 경험으로 더 오래 기억되는 데다, 과목에 대한 흥미와 호감도 유지됐다. 즉 에듀테크는 신기한 48 활용이 주가 아니라, 이를 통해 더 좋은 수업과 더 의미 있는 배움을 제공해 교육적 효과를 극대화하는 것이 목표다. r테크s라는 단어 때문에 기술에 초점을 맞추기 쉬운데, 수업 참여와 학습 효과를 높이는 또 하나의 도구로 인식h활용하는 데 주목해야 한다. 2. 비대면 수업이나 블렌디드 수업이 급격히 축소되고 있는데, 코로나19 전후 현장에서 느

서울 숙명여고 이지형 교사 교과 융합 수업의 새로운 가능성, 학생들의 학업 역량h사고력h창의력이 성장한 것을 확인했다.

서울 한천중 김미라 교사 에듀테크를 접목하면서 <음악>이 단순 가창h연주 위주의 과목이라는 편견을 벗어나 문학h세계사와 융합된 과목임을 인식케 한 것도 나름의 성과다.

낀 변화, 당시의 장점을 현재의 교실에 녹일 방안을 제시한다면 이지형 교사: 등교가 정상화되면서 교사 간의 디지털 활용 역량이나 수업 운영의 편차가 커졌다. *를 비롯해 첨단 디지털 기술이 무서울 정도로 급성장하는데 이를 활용하려는 교사와 무관심한 교사로 나뉘었다. 특히 고교는 평가 부담이나 정시 확대 등 입시를 이유로 과거의 강의식 수업으로 회귀하

는 사례가 눈에 띈다. 이런 상황에서 평가가 없는 정규 과정에 에듀테크 활용 사례를 개발h확산하면 좋겠다. 예를 들어 학생 자치 또는 자율 활동 시간에 교실에서 시대에 뒤처진 교육용 시청각 자료를 보여주고 학생들은 문제집을 푸는 경우가 많다. 챗(15 등 각종 * 프로그램의 활용법과 프롬프트 작성 가이드 등을 영상으로 제공해 학습하게 하고, 학기초에 진행하는 성격h진로검사 결과를 생성형 *를 활용해 자신만의 이미지를 생성해보거나 관심 분야의 최신 이슈h논쟁을 찾아 챗봇의 자료를 기반으로 토론해 패들렛 등 공유 플랫폼에 게시하는 등의 활동을 하면 좋겠다. 개인적인 산출물을 확보하면서 디지털 활용 수업의 기초 소양을 다질 수 있어 수업 안팎으로 경쟁력을 갖출 것 같다.

서울 번동중 김동은 교사 에듀테크는 신기한 48 활용이 주가 아니라, 이를 통해 더 좋은 수업과 더 의미 있는 배움을 제공해 교육적 효과를 극대화하는 것이 목표다.

2. 에듀테크를 접목한 교육에서 평가는 어떻게 바뀌어야 할까 김미라 교사: 에듀테크를 활용하는 학생 참여형 수업은 수행평가에 적극적으로 연동되는 편이다. 평가는 교과 성취 기준에 근거하는 만큼 철저한 교사 감독 환경에서 진행하면 오히려 근거가 될 활동 기록이 남아 평가의 객관성과 신뢰성을 높이기도 한다. 다만, 수업 시간 내 활동과 평가가 이뤄져야 해 활동의 일부만 평가에 포함할 수 있어 아쉬움이 있다. 73, 3이나 3% 등 학교 밖 더 큰 규모의 기술h기기를 활용하면 훨씬 구체적이고 깊은 사고와 배움이 가능한데 현재 기준에선 이를 담아 내기가 불가능하기 때문이다.

서울 번동중 박수빈 교사 에듀테크는 교육의 목적이 될 수 없다. 효과 있는 교육의 수단이자 도구로만 접근할 수 있도록 정확한 메시지를 제시하는 것이 중요하다.

에 대한 기록은 입시 과정에서 차별화된 경쟁력을 보여줄 수 있다. 학업 역량 혹은 진로를 심화h확장하는 도구로도 유용하다. 지난해 초 학부모들을 초정해 학생들처럼 도구를 활용해보는 자리를 마련했더니 r자녀를 귀찮게 하는 활동s이 아니라 r새로운 시대에 꼭 필요한 활동s으로 재인식했다. 결국 잘 모르는, 낯섦에서 오는 불안이 큰 것 같다. 학부모들과 에듀테크를 활용한 수업의 접점을 넓히는 데 학교와 정부의 노력

이 필요하지 않나 싶다.

2. 학교에서의 에듀테크 발전 방향에 대해 제언한다면 김동은 교사: 디지털화와 초연결사회화, 즉 모든 것을 컴퓨터로 처리하고 사회 전체가 네트워크와 데이터로 연결되는 일이 가속할 것이란 예상이 지배적이다. 에듀테크도 거대한 흐름을 막기는 어렵다고 본다. 겉만 화려하다는 평가가 있지만, 지엽적인 부분만 본다는 생각도 든다. 이미 초등 단계에선 디지털 교과서와 학습이 대중화됐다. 게다가 학생 수 급감 등 여러 이유로 교사 역시 줄고 있다. 반면 개별화된 학습이 강조되고 고교는 과목 수가 크게 늘었다. 한 명의 교사가 감당할 수 있는 과목의 수는 제한적이다. 교과 간 융합을 통해 활로를 찾아야 하는데, 그런 면에서 에듀테크를 접목하면 질 좋은 융합 수업을 보다 수월하게 진행할 수 있다. 특히 종전의 디지털 교육 정책과 달리 최근 에듀테크는 r학습 효과s를 증대한다는 장점이 뚜렷하다. 퀴즈 48만 하더라도 정답률과 오답률을 정확히 분석하고, 유사한 문제를 출제해준다. 이 자료로 학생 개인의 역량에 맞게 교육할 수 있고, 학부모 상담에도 활용할 수 있다. 교사의 업무 부담 경감 효과도 뛰어나다. 수업은 물론 행정 업무에 유용하다. 교사들에게 새로운 도구나 플랫폼을 소개하고 다양한 활용 사례를 제공하는 기회가 확대되길 바란다. 김미라 교사: 업무 과정에서 r페이퍼리스s를 구현하는 도구다. 학교 교육에서 환경과 생태를 강조하면서, 실제로는 종이를 정말 많이 쓰는 모순이 있다. 온라인 플랫폼에서 활동하고, 기록을 누적하면 환경적 효과가 크다. 학생들의 수시 형성 평가 점수를 데이터화해 통계를 도출하기도 편리하다. 경제력에 따른 기초 학력 격차가 심화되는 상황에서 개별 피드백을 통한 맞춤형 교육을 제공할 수 있다. 따라서 일부 교사가 아닌 학교 전체가 이를 적극 활용하는 문화를 조성할 필요가 있다. 박수빈 교사: 디지털 대전환 시대를 맞아 교육 역시 이런 흐름을 피할 수 없다는 인식이 교사 학생h학부모 모두에게 선행돼야 한다. 에듀테크가 학교에서 정착할 때까지 지속적으로 지원해줄 필요도 있다. 무엇보다 정책 수립h시행 과정에서 현장, 특히 교사의 목소리를 많이 수렴h반영해주길 바란다. 특히 교사들이 집단 지성을 발휘할 만한 협업 기회를 적극 확대해주면 좋겠다. 무엇보다 에듀테크는 앞서 말했듯 교육의 목적이 될 수 없다. 실질적으로 효과 있는 교육의 수단이자 도구로 만 접근할 수 있도록 정확한 메시지를 제시하는 것이 중요하다.

BOOKS&SUBJECTS

개념 $IFDL!

교과 연계 적합書 생명과학 교과 자문 교사단이영구 교사(서울 선덕고등학교)

쌤과 함께! 교과 연계 적합書생명과학 ④

ONE PICK! 교과 연계 적합書<이토록 재밌는 면역 이야기>

★★

t<생명과학Ⅰ>에서 면역 단원은 학생들이 어려워하는 단원 중 하나입니다. 면역 단원을 공부하기 전, 그리고 공부한 후에 이 책을 읽어보길 권합니다. 그림 그리는 의사로 유명한 지은이는 귀여운 일러스트는 물론, 세포 구조도에서 개념어 트리, 그래프까지 직접 이미지를 그려 면역의 세계를 쉽고 재밌게 알려줍니다. 교과서에 서 다루는 비특이적 면역 반응과 특이적 면역 반응에 대한 흥미를 높일 수 있고, 알레르기 반응이나 우리 몸에 면역에 관여하는 마이크로바이옴과 같은 심화된 내용도 포함하고 있어 활용도도 높습니다. 책을 통해 까다로운 면역을 마음 편히 만나보고, 일상 속 면역 현상 또는 면역 기능을 활용한 최신 연구를 찾아보며 깊이를 더해보길 추천합니다.u@ 자문 교사단

<생명과학Ⅰ> 면역취재 김한나 ZCCOOJ!OBFJM.DPNh민경순 리포터 IFMMFOB!OBFJM.DPN

ONE PICK! 함께 읽기

신비롭고 경이로운 r면역의 세계s 들여다보기코로나19 사태는 인류에게 r면역s이라는 두 글자를 각인시켰다. 우리 몸은 생존을 위해 쉬지 않고 면역 기제를 발동시킨다. 면역력이 떨어지면 각종 질병에 쉽게 노출되기 십상이라는 건 이제 누구나 다 아는 상식이 됐다. 면역 반응에 있어 매우 중요한 일 중 하나는 몸속에서 본래 나인 것과 내가 아닌 것을 구분하는 것이다. 나 아닌 무언가가 감지되면 면역세포들이 즉각 달려가 해치운다. 하지만 면역이 늘 r바람직한 방향s을 지향하는 건 아니다. 지나치게 예민한 면역계는 알레르기를 일으키기도 하고 병원체와 똘똘하게 맞서지 못할 경우 면역 결핍을 조장하기도 한다. 아군과 적군을 구분하지 못한 면역 병사는 자가 면역 질환의 주범이며 게으른 면역 세포는 암이나 종양에 패배하고 만다. 책은 r면역s이라는 미지의 세계를 힘겹게 파헤친 의학자들의 숨은 이야기로 시작한다. 또한 그들이 인생을 바쳐 알아낸 면역에 대한 다양한 지식은 물

론 주요 개념과 최신 연구 결과까지 담아냈다. 특히 곳곳에 등장하는 사랑 스럽고 깜찍한 세균과 바이러스 캐릭터는 읽는 재미를 한층 더해준다. 총 8장으로 구성됐으며 1_2장에선 면역학의 탄생과 기본 개념을 소개하고 3_5장은 선천면역과 후천면역을, 6장에선 백신의 원리와 관련 의학사를 다룬다. 7_8장은 면역 기능 활용 방안을 알려주고 7장에선 r무조건 면역력을 높이는 것이 좋지 않은 이유s를 아낙필락시스, 알레르기 반응을 예로 들어 설명한다. 8장은 면역학을 이용한 질병 치료, 특히 암 치료의 과정을 보여주고 끝으로 식이섬유 섭취, 항생제의 적절한 사용, 충분한 수면시간 확보 등이 면역력 향상을 위한 길임을 과학적 근거를 들어 설명한다. 의약학 계열 진학을 꿈꾸는 학생은 물론 건강한 삶을 영위하고픈 모든 이들에게 도움이 될 책이다.

한걸음 더

자문 교사단의 r+s 추천 도서 /&8 바이러스 쇼크

팬데믹 시대를 위한 바이러스+면역 특강

연계 전공의과대학

김민서 고려대 의과대학 1학년

최근 대입에서 교과의 비중이 커졌습니다. 성적은 물론, 이수 과목, 세특 등을 아울러 보죠. 따라서 교과 수업 자체에 집중해야 한다며, 독서를 통한 심화 학습을 추천하는 목소리가 많습니다. 각 교과 자문 교사단과 함께 교과별 주요 개념을 골라 추천 도서를 선정h소개합니다. 추천 독후 활동과 수준별 추천 도서까지 함께 안내합니다. 관련 전공을 공부하는 대학생 선배의 독서 활동 팁과 추천 도서도 놓치지 마세요.@ 편집자

t죽음과 약자의 삶 보여준 독서

2. 고교에서 독서 활동을 어떻게 했나요 모교인 인천하늘고는 기숙사 생활을 하기에 활용할 수 있는 시간이 많았어요. 교과 공부를 하다가도 잘 모르거나 관심 있는 내용이 생기면 책을 찾아 읽었어요. 학교 공부와 직접적으로 관련이 없더라도 배경이나 개념 지식을 쌓는 데는 도움이 되더라고요. 하나의 관심을 깊이 있게 또는 다양하게 들여 다보거나 확장할 수 있었어요. 인터넷 자료를 활용하기도 하지만, 책을 읽으면서 전해지는 작가의 생각이나 감정은 단편적인 자료에서 얻는 것과는 다 르거든요. 평소 관심 없던 분야도 책을 읽으며 뜻밖의 흥미를 느낄 수 있죠. 예를 들어 국어 시간에 <나, 지금 이대로 괜찮은 사람>을 읽으며 행복은 내가 나의 편이 되어주는 것이 중요하다고 말한 필자의 견해에 주목해 r행복s에 대한 생각을 확장해갔어요. 행복의 쳇바퀴 이론을 접한 후 축적된 데이터를 바탕으로 뇌 회로가 그러한 일을 하는 건 아닐까 생각했죠. 이런 의문은 <스스로 치유하는 뇌>를 읽으며 신경 가소성에 대한 개념으로 이어졌어요. 의대 진학을 생각했지만 그 당시의 이슈와 관심 주제에 따라 다양한 책을 읽었어요. 고1 때는 주말에 문학책만 읽었죠. <철학> <윤리와 사상>을 배우면서 <왜 세계의 절반은 굶주리는가> <어떻게 죽을 것인가>란 책을 읽으며 죽음, 약자들의 삶에 대해 고민했고요.

대학생 선배의 독서 이야기

정신과 물질

유전자 재조합의 비밀을 풀어 면역 체계의 비밀을 밝힌 책으로, 우리 몸의 면역 체계의 작동 비밀과 이를 밝히기 위한 여정을 소개합니다. <고급생명과학>을 공부하면서 분자생물학 분야에 관심이 생겨 읽었는 데 사실 내용은 어렵습니다. 하지만 분자생물학에 관심이 있다면 읽어보세요. 생각해볼 거리가 많은 책이 에요. 요즘 돈 잘 벌고 안정적이라 의사를 꿈꾸는 친구들도 있는데 이 책을 읽으면 의사의 역할, 책임에 대해 고민하게 됩니다. 단순히 진료를 보는 의사가 아닌, 환자를 위해 뭘 해야 할지 생각하는 연구자로 서의 의사의 역할을 설명하거든요.

나는 매주 시체를 보러 간다 펴낸지곳은 2이1세 유기북성스호

서울대 의과대학 법의학교실 교수이자, <그것이 알고 싶다>의 자문을 담당하는 유성호 교수의 교양강의를 바탕으로 한 책입니다. 자살 뇌사 안락사 존엄사 등 죽음에 관한 이슈를 모아 법의학자의 시선과 인문학적 통찰로 r죽음s

은 어떤 것인지 다양한 사례와 경험을 통해 소개해요. 이 책에서 는 모호하고 두렵기만 했던 죽음에 대해 새로운 인식을 제시하죠. 책을 읽고 친구들과 모의 사건 현장을 만들어 법의학적 시선으로 사건을 분석하는 시간도 가졌어요. 죽음, 인간의 삶에 관심이 있다면 읽어보길 추천합니다.

EDU CHAT #에듀챗 #일상톡톡

일 상 톡 톡토크

사춘기 아이와의 극한 줄다리기 사춘기 아이와의 하루하루는 정말 예측할 수 없는 살얼음판의 연속이죠. 갑자기 몰려온 폭풍처럼, 때로는 쉴 새 없이 쏟아지는 장맛비처럼 무섭게 퍼붓는 존재 r사춘기s. 사춘기 아이와의 팽팽한 줄다리기에 속앓이하는 학부모들의 다양한 이야기를 담아봤습니다. 취재 박선영 리포터 IFOB20!OBFJM.DPN

r일상톡톡s은 학부모님들의 공간입니다. 학업에 도움되는 굿즈, 입시 고민에 대한 푸념, 깨알같은 일상 꿀팁까지 학부모님들이 공감할 만한 소재와 이야기들로 채워질 예정입니다. <내일교육> 학부모님들의 보호구역! 일상톡톡이 언제나 응원합니다! @ 편집자

갱년기 74 사춘기 제가 결혼을 늦게 해서 딸아이의 사춘기와 함께 갱년기라는 복병을 맞이했지요. 아이는 아이대로 감정이 초예민해지고, 저는 저대로 마치 롤러코스터를 타는 듯한 감정 기복과 함께 몸이 너무 무겁고 피곤해지는 일상이 계속됐어요. 항상 저와 친구 같던 딸아이의 눈빛이 바뀌고, 대화를 거부하고, 방문을 닫게 되면서 제 갱년기 증상도 함께 심해지더군요. 사춘기는 기다리는 게 답이라고 하는데 너무 우울해져서 안 되겠더라고요. 어느 날 딸아이 를 조용히 불러 말했습니다. t딸, 너도 사춘기가 처음이라 힘든 거 아 는데, 엄마도 갱년기라 너무 힘드네 사실 갱년기랑 사춘기랑 붙으면 갱년기가 무조건 이겨. 엄마는 너랑 싸우고 싶지 않은데 협조 좀 해줄래 u 그 뒤 사춘기 딸아이는 최대한 저와 마찰을 일으키지 않으려고 눈에 보일 정도로 조심하네요. 딸아이 사춘기보다 제 갱년기가 무서운 요즘입니다.

용돈 거부하고 뚜벅이 등교 선언!

넘는 길을 등하교하고 있습니다. 매일 시커멓게 속이 타는 제 심정, 공감해주실 분 계신가요

호칭 거부! r님s이라니!

방인지 쓰레기장인지_ 저희 딸은 정말 사춘기의 직격탄을 맞았나 봅니다. 엄마와 대화를 거부하는 수준은 그나마 애교고, 딸의 방을 보고 있으면 너무 속이 뒤집혀요. 방바닥에는 본인이 입었던 옷들이 뒹구는 건 기본이고, 책상 위에 는 먹다 버린 간식 쓰레기와 산더미처럼 쌓아놓은 책들, r덕질s을 증명하는 아이돌 포토 카드까지 널브러져 있죠. 이게 보통 수준이면 참을 만할 텐데 정말 발을 디딜 틈이 없는 게 문제예요. 치워주는 것도 하루 이틀이지. 요즘 쓰레기장 같은 딸아이의 방을 보고 있으면 너무 우울하고 화가 나요!

대입h고입h학과 심화 편 2024

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