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NO.1086 2023.04.05~04.11

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(주)내일신문 본지는 신문 윤리 강령과 실천 요강을 준수합니다. 본지의 기사와 사진, 일러스트의 무단 전재나 복사를 금합니다. ⓒ 내일신문

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거주지 경남 진주시 금산면

독자가 뽑은 베스트 기사

1EDUCATION#2023@수능#변환@표준점수#사회탐구#과학탐구

탐구 영향력 커진 정시

2WWEEEEKKLLYY TTHHEEMMEE##22002223@@대수시입##학정생시부@교과#@전2형022@정시# 학생#부@경교쟁과률@전형@가이드@맵

내 교과 & 수능 성적으로 찾아가는

독서부터 입시까지, 진학 지도 참고 자료로 활용 중

안녕하세요 <내일교육>을 구독하게 된 계기와 활용 방법이 궁금해요.

고등학교 교사라 아이들 대학 진학과 관련된 공부를 지속적으로 하고 있어요. 매해 변화하는 진학 정보에 관심이 많아요. 지난해에 대입 관련 연수를 다녀왔는데, 강사님이 설명할 때 <내일교육> 자료를 참고하셨어요. 더 자세히 알고 싶은 부분이 있어 질문을 했는데 상세하게 답변해주면서 <내일교육>을 추천하셨어요. 10개월 정도 구독하고 있는데 입시 지도뿐만 아니라 진로 지도와 관련해서도 학과 소개나 관련 도서 등이 책에 나온 정보를 다양하게 활용하고 있어요. 매주 게재되는 수시h정시 분석 기사들과 특별판들은 입시 지도에 실제로 도움이 돼요.

교육과 관련해 어떤 점이 고민이신지요

경남 지역 교사인데, 대부분의 학생들이 정시를 고려하지 않아요. 수능 공부를 열심히 하면 정시에서도 기회를 얻을 수 있을 텐데, 학생들이 신경을 쓰지 않아 고민입니다. 대개 r학생부종합전형s을 선호하는데, 내신이 조금 낮아도 본인이 원하는 곳에 갈 수 있다는 막연한 희망 때문으로 보여요. 끝까지 최선을 다하면 좋은 결과를 얻을 수 있으니 수능까지 잘 대비하는 분위기가 조성되었으면 해요.

<내일교육>이 앞으로 다뤘으면 하는 기사가 있나요

매호 학과에 관련된 r전공 적합서s를 추천해주시잖아요. 그 도서의 권수가 더 많았으면 좋겠어요. 학생부 독서 항목이 대입에 미반영되지만, 교과와 관련해 아이들에게 책을 추천하는 일이 많아요. 세부 능력 및 특기 사항 때문이기도 한데요. 읽어내는 능력이 아이마다 다르니까 난도별로 책을 추천해주셨으면 합니다. 예를 들어 생명공학 관련 도서를 추천할 때 난도별로 여러 권의 책을 소개해준다면 개개인에게 적합한 책을 안내하기가 더 수월할 것 같습니다.

인터뷰에 응해주신 분께는 소정의 선물을 드립니다. t안녕하세요! <내일교육> 편집부입니다.u 어느 날 불쑥 전화를 받는다면, 주저하지 마시고 평소 느꼈던 아쉬움이나 칭찬하고 싶은 내용들을 솔직하게 전해주세요.

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1085호

전공 가이드북 편리하게 이용하기

학과 홈페이지나 전공 가이드북 통해 정확히 파악한 후 학과 비교할 것

정확한 학과 정보를 통해 유사 학과를 비교해야 합니다. 대학 학과 정보는 크게 두 가지 방법으로 얻을 수 있습니다. 대학의 학과 홈페이지와 전공 가이드북입니다.

독자 요청에 <내일교육>이 답하다

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1.16

8&&,-: 5)&.&@ 합격선 바꿀 전형 변화 주목 타임머신이 필요해 ! 매해 대입 요강을 보면서, 주요 변경 사항이 어떤 의미인지 궁금했던 적이 많았습니다. 그래서 전형 변화가 입시 결과를 어떻게 바꾸며, 이를 예측할 방법은 무엇인지 찾아보게 됐죠. 2024학년 시행계획, 2023학년 수시 요강, 2022학년 입시 결과를 오락가락해야 했는데, 모니터 속 데이터를 헤매다 차라리 타임머신을 타고, 2024 수시 요강과 2023 입시 결과가 발표된 시점으로 가고 싶은 적도 여러 번이었어요. 다행히 사정관님들의 솔직담백한 조언으로 간신히 늪에서 헤어 나왔답니다. 2025 시행계획 발표를 앞두고 바쁘셨을 텐데, 도움 주신 방유리나 이재원 임진택 최미정 사정관님과 각 대학 입학처 관계자 분들께 지면을 빌려 감사 인사 드립니다.??@ 정나래 기자

1.50

서울대 정시, 과탐 필수 응시 과목 변화 서울대 공대, 생명과학Ⅰ+지구과학Ⅰ로 지원 가능할까요 네_ 가능합니다. 그런데 자연 계열 학생들이 가장 많이 선택하는 생명과학과 지구과학 조합으로는 공대 일부 학과만 지원할 수 있어요. 생명과학Ⅱ와 지구과학Ⅰ을 응시해도 지원 학과가 제한적이니 꼭 확인해주세요. 이번 기사는 교육 카페에 올라온 글에서 시작됐습니다. 생물교육학과는 수능에서 물리학과 화학 중 선택해야 하는데 재료공학부나 화학생물공학부는 오히려 선택이 자유로워 이해가 되지 않는다는 글이었어요. 아이러니하긴 하죠 그 이유를 기사에서 찾아보시길 바랍니다! @ 민경순 리포터

1.38

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EDU추이 천주 활의동

민주h인권h평화의 가치를 나만의 캐릭터로 취재 김원묘리포터GBTDJOFS!OBFJM.DPN

디자인공모

주최국립아시아문화전당대상만18세이하접수4월23일까지 홈페이지BDD.HP.LS

가치 있는 캐릭터 내 손으로 만들어요 2023 $$ 민주h인권h평화 캐릭터 공모전

홍보공모

행복한 일자리 홍보 도우미를 찾습니다 제14회 중소기업 바로알리기 *%& 공모전

주최 중소기업중앙회대상고등학생이상접수4월14일까지 홈페이지LCJ[.PS.LS

4.6~4.12 APRIL 2023

문예창작

이순신 장군의 업적을 기리며

주최(재)아산문화재단대상 초h중h고등학생접수4월17일까지 홈페이지DVMUVSF.BTBO.HP.LS

전시공연

우리 음악의 정수를 맛보다

장소 국립극장해오름극장일시4월21일오후7시30분홈페이지TFKPOHQBD.PS.LS

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WTHEEEMKELY #대입

대합입 판격도 흔선들 정책 바 이슈꿀 없다 전형 변화 주목

r지난 입시 결과를 보라.s 대입을 준비할 때 기본 점검 사항이자 주요 참고 사항으로 대부분 지난 입시 결과를 꼽습니다. 특히 2022학년 통합형 수능 도입과 추천형 교과전형h정시 선발 비중 확대 이래 2026학년까지 대입 전반을 흔들 큰 변화 요소는 없습니다. 그렇다 보니 2023학년 대입부터 대학별 전형을 유심히 보라는 조언이 많았죠. 선발 인원, 전형 요소의 미묘한 변화가 적지 않은 차이를 빚어낼 수 있기 때문입니다. 대입에 익숙한 이들에겐 전형 변화가 빚을 결과가 어느 정도 예측 가능하지만, 일반 학부모나 수험생들에겐 그렇지 않습니다. 전문가들은 우선은 대학이 변화를 준 이유를 파악하고, 비슷한 변화를 줬던 대학들의 지난 입시 결과를 참고하길 권합니다. 주요 대학의 2024학년 전형 변화를 짚어보고, 그 영향을 가늠하는 법을 안내합니다. 취재 정나래 기자 MFOB!OBFJM.DPN

$)&$, 01

8): 전형 구조 조정 또는 정부 정책 영향 고려대는 교과전형인 학교추천의 모집 인원이 204 명 줄고, 종합전형인 학업우수형과 계열적합형에서 각각 65명, 98명이 늘었다. 대학 측은 초기와 달리 타 대학에 추천형 교과전형이 확대돼 중복 합격자가

다수 발생하는 상황, 학교추천-학업우수형 중복 지원 제한 등을 고려해 전형별 인원을 조정했다고 설명했다. 동덕여대와 삼육대는 논술전형을 신설하면서 교과전형 모집 인원을 줄였다. 대학 측은 전형을 다양화해 학생들의 선택 폭을 넓혀주려 한 개편이라고 알렸다. 또 수도권 대학 전반에 교과전형이 급증함에 따라 충원율과 이월 인원이 증가하고 있으며, 입학 후 중도 이탈률까지 높다는 점도 선발 인원 조정에 영향을 미쳤다고 전했다. 경인교대와 홍익대는 대입 정책의 영향을 받았다. 경인교대는 2023학년까지 수시에서 종합전형만 운영해왔는데, 교과 성적 반영 비율이 50% 이상인 학교장 추천 형태의 지역균형선발로 정원의 10% 이상을 선발하도록 하는 법령이 통과됨에 따라 종합전형으로 운영했던 학교장추천전형을 교과전형으로 옮겨 78명을 선발한다. 이 때문에 교과h종합전형 모집

인원에 변동이 생겼다. 경인교대는 고교에 따라 과목 선택 폭이나 비교과 프로그램 운영 상황이 다르다는 점을 고려, 다양한 배경을 가진 학생이 자신에 게 맞는 전형을 선택할 수 있도록 전형의 다양화를 꾀한 것이라고도 덧붙였다. 홍익대는 미술우수자전형을 종합전형에서 실기/실적전형으로 옮겨 선발하나, 전형 요소는 그대로다. 홍익대 입학 관계자는 t2024학년 대입부터 자기소개서가 전면 폐지됨에 따라 주요 전형 요소인 r미술 활동 보고서s를 계속 활용하기 위해 실기/실적전형으로 변경했다. 수험생 입장에선 평가 방식 등에 변화가 없다. 예년과 같이 대비하라u고 강조했다.

표 1@ 수도권 주요 대학 중 2024년 모집 인원 증감 큰 대학

표 2@ 2022학년 경인교대h서울교대 수시 전형 결과

)08 지원층 겹치는 대학 유사 전형 결과 참고 이 같은 변화는 어떤 결과를 낳을까 일반적으로 정성 평가를 하는 종합전형은 교과 정량 평가 위주인 교과전형에 비해 지원h합격자의 성적대가 폭넓다. 따라서 교과전형이 확대될 경우 상대적으로 경쟁률은 하락하고, 합격선이 높아지는 경향을 보인다. 논술전형은 경쟁률이 높고 지원h합격자의 성적대가 교과h종합전형에 비해 낮은 편이다. 이를 기준으로, 지원층이 비슷한 타 대학의 유사 전형 결과를 참고 해 예측해야 한다. 예를 들어 삼육대 동덕여대가 신설한 논술전형은 가 천대 수원대 등에서 실시하는 r약술형 논술s 형태일 가능성이 높다. 약술형 논술은 와 연계해 국어 지문, <수학Ⅰ> <수학Ⅱ> 정도의 범위 내에서 출제되며 단답형, 단문형 서술의 정답을 요구하는 형태로,

중위권 수험생이 선호한다. 삼육대는 r논술 70%+교과 30%s, 동덕여대는 r논술 100%s로 평가하며 두 대학 모두 최저 기준을 적용한다. 삼육대는 4개 영역 중 1 개 영역 3등급 이내로 가천대와 동일하며, 동덕여대는 2개 영역 합 7 이내로 성신여대 덕성여대와 같다. 두 대학의 교과전형은 의약학h보건 계열 외에는 2 등급 후반에서 4등급 초반 학생들이 합격한다. 신설된 논술전형에는 이보다 교과 등급이 낮고 수능 영역별 편차가 심한, r인 서울s 대학 진학을 희망하는 학생들의 지원이 쏠릴 전망이다. 또 최저 기준이 높지 않아 논술이 당락을 좌우할 것으로 보인다. 수시 요강 확정 후 개별 대학의 모의 논술과 약술형 논술을 시행하는 대학의 문항을 참고해 준비할 수 있다.

r실질 경쟁률 좌우s 최저 기준h면접도 고려

교과전형의 지난 입시 결과를 참고할 만하다(표 2). 2022학년 서울교대 교과전형인 학교장추천전형 최종 등록자의 평균 교과 성적은 1.21등급으로, 종합전형인 교직인성우수자전형의 1.81등급보다 높다. 최저 기준은 4개 영역 합 9 이내로, 보통 2_3개 영역합을 따지는 일반대학과 비교하면 만만치 않다. 실제 2022학년 기준 서울교대 정시 이월 인원은 75명에 달했다. 전문가들은 인문 성향이 다수인 수시 지원자층을 고려할 때, 최저 기준 미충족 탈락자가 대거 발생했으며 해당 조건을 충족했을 경우 정시로 다른 대학에 지원하기 위해 면접을 포기한 사례도 있었을 것으로 진단한다. 경인교대 2023 교과전형은 최저 기준이 4개 영역 합

11 이내이고, 1단계 배수가 2.5배다. 면접 시간h방식은 간소화할 가능성도 있다. 지원자 입장에선 서울교대보다 부담이 덜하다. 또 종합전형은 면접h최저 기준 없이 서류 100%으로 평가하며, 교직 인성 평가 를 위한 답변 동영상 제출을 포함할 예정이다. 기존 종합전형 합격권인 성적대에서 최저 기준을 충족할 수 있다면 종합보다 교과에 지원했을 때 합격 가능성이 더 높을 수 있다. 고려대 학교추천전형은 모집 인원이 줄고, 학업우수형과 중복 지원이 금지돼 전년보다 경쟁률이 하락할 전망이다. 다만, 합격선은 큰 변화가 없을 것으로 전문가들은 내다봤다. 서울대 지역균형선발전형, 연세대 추천형, 성균관대 학교장추천전형, 서강대 고교장추천전형 등을 겨냥하는 일반고 재학생들이 집중 지원할 전망이라 1등급대 합격선을 유지할 것이란 예상이다. 또 최저 기준 충족 여부가 합격을 좌우하

는 전형인데, 2024학년 학교추천전형의 인문 계열 최저 기준이 4개 영역 합 7 이내로 자연 계열과 동일해졌다. 학교추천전형에 앞서 최저 기준을 4개 영역 합 7 이내로 완화했던 2022학년 학업우수형 인문 계열의 최저 기준 충족률은 40.92%였다. 여전히 합격을 최저 기준 충족이 좌우하는 만큼 수능에 강점을 보인다면 평균 합격선보다 조금 낮은 교과 성적이어도 충원 합격을 노릴 수 있다는 조언이다. $)&$, 02

의 일괄 합산 전형이다. 이때 학생부(교과)는 정량 평가한다. 수시에서는 교과전형에 서류 정성 평가를 반영하는 대학이 속속 등장하고 있다. 2023학년 건국대 경희대 고려대 동국대, 올해 경북대 부산대가 이 대열에 합류했다. 경북대와 부산대는 교과전형에서 r교과 80%+서류 평가 20%s로 평가한다. 8): r수능h내신 올인s 방지 정시에 교과 평가를 도입하거나 수시 교과전형에 서류 정성 평가를 도입하는 것에 대해 대학은 고교 교육 정상화와 다양한 교육 환경에 대한 배려를 이유로 꼽는다. 학교 교육을 등한시하고 수능 혹은 학교 시험 대비에만 전념하는 현상을 방지하려는 목적이다. 경희대 임진택 책임입학사정관은 t교과전형은 교과 수업에 충실한 학생을 선발하는 전형이다. 한데 성

적만 보게 되면 대입 반영 비율이 높은 특정 과목에 만 집중하고, 예체능이나 수업 시수가 적은 과목은 소홀하거나 수업 활동에 일절 참여하지 않는 사례가 나타날 수 있다. 이는 교과전형의 취지와 다르다. 지원자가 교과 수업에 충실했는지 살펴보는 보조도 구로 서류 평가를 활용하게 됐다u고 설명했다. 서울대 입학본부 역시 t학교 교육을 등한시하고 수능 준비에만 전념하는 현상이 염려돼 이를 보완하려 교과 평가를 도입했다u고 밝혔다. )08 정시 교과 평가, 지원자 집단 고려해 영향력 가늠 신설된 고려대 정시 학업우수자전형은 교과 성적을 정량 평가한다. 1등급 100점, 2등급 98점 등 1_2등급 반영 점수 차는 크지 않지만 3등급 94점, 4등급 86점 등으로 등급이 하락할수록 감점 폭이 커진다. 4 등급까지는 큰 영향이 없겠지만, 그 이하는 교과 평가로 당락이 바뀌는 사례가 나타날 전망이다. 고려

대 최미정 책임입학사정관은 t전형 특성상 수시 종합전형 중 최저 기준이 있는 학업우수형에서 아슬아슬하게 탈락한 학생들과 유사한 교과h수능 성적대의 지원자들에게 기회가 될 것으로 본다u고 전했다. 정시에 교과 평가를 가장 먼저 도입한 서울대의 경우, 고려대와 달리 학생부 교과 학습 발달 상황의 교과 이수 현황, 교과 학업 성적, 세부 능력 및 특기 사항 등 세 항목을 정성적으로 평가했다. 2023학년 정시 지역균형전형은 40%, 일반전형은 2단계 20%를 교과 평가로 반영했는데, 기본 점수가 각각 30, 15점으로 높았다. 지원층을 고려했을 때 교과 평가에 의 한 점수 차는 크지 않았을 것으로 예측된다. 다만, 영향력까지 적다고 보긴 어렵다. 경기 동대부영석고 김용진 교사는 t최상위권 대학일수록 정시 지원자의 수능 성적대가 촘촘하다. 동점자가 다수 발생할 수밖에 없는 구조다. 1점의 영향력이 커 수능만으로는 합격권에 들던 학생이 교과 평

가 성적에 따라 불합격권으로 밀려났을 가능성이 있다. 고려대는 정량 평가이긴 하지만, 발표될 서울대 입시 결과를 지원에 참고할 만하다. 3학년 2학기까지 학교생활에 최선을 다할 필요성은 일정 부분 입증할 것으로 본다u고 조언했다. 교과전형 서류 평가, 대학별 실질 영향력 따져야 수시 교과전형에 도입된 서류 평가는 대학마다 영향력이 달리 나타났다. 표면적인 서류 평가 비중이 2023학년 기준 30%로 같았던 건국대 경희대 동국대의 결과는 차이가 컸다.

건국대 방유리나 입학사정관은 t,6지역균형전형은 서류 평가가 도입되면서 경쟁률이 전년에 비해 절반 정도 하락했으나 지원자층이나 평균 합격선은 큰 변화가 없었다. 단, 합격자 성적대가 조금 넓어졌다. 종전 교과전형은 1등급 초중후반에 몰렸다면 2023 학년엔 합격자 중 2등급대도 있었다. 서류 평가에서 학생부 교과 학습 발달 상황만 살폈는데, 교과 등급만 봤을 땐 알지 못했던 학업 의지와 역량을 학생의 과목 이수 이력이나 세특을 통해 다면적으로 파악하면서 교과 평가 순위를 역전한 사례가 일부 나타났다u고 설명했다.

동국대 이재원 책임입학사정관은 t학교장추천인재전형은 서류 평가로 90% 이상 합격 순위가 바뀐다. 서류 반영 비율이 2022학년 40%에서 2023학년 30%로 줄었음에도 결과에 큰 변화가 없었다. 지원자 교과 성적이 1등급 후반에서 2등급 초반에 집중돼 동점자들이 많다 보니, 서류 평가의 실질 영향력이 크다u고 말했다. 이는 대학의 평가 방식의 차이에서 비롯된다(표 3). 경희대는 교과 등급 환산 시 두 대학에 비해 등급 간 점수 차가 크다. 반면 건국대는 1등급 10점, 4등급 9.9 등 등급 간 차이가 미미하다. 동국대는 건국대와 급간이 유사하나 반영 과목 수가 석차 등급 상위 10

표 3@ 건국대 경희대 동국대 2023학년 교과 전형 성적 산출 시 등급별 기준 점수

개로 적다. 김 교사는 t예를 들어 2등급대 학생이 경희대에 지원하면 1등급과 4점 차이가 난다. 서류 평가로 극복하기 어렵다. 반면 건국대는 1등급과 0.03점 차다. 3_4등급을 받아도 서류 평가로 결과를 뒤집을 수 있다. 전 과목을 반영하는 두 대학과 달리 동국대는 반영 과목 수까지 적어 역전 가능성이 더 높다. r교과 100%s 전형보다 r교과+서류s 전형은 교과 성적의 상대적 불리함을 보완할 수 있지만, 그 보완 가능 폭이 대학마다 다르다. 이를 참고해, 신설 전형의 평가 방법을 살펴 실질 영향력을 가늠해야 한다u고 말했다.

$)&$, 03

경쟁력이 있고 면접 평가가 상대적으로 부담되는 학생은 서류형, 면접에 자신 있는 학생은 면접형에 지원하는 등 학생이 자신의 강점에 맞는 전형을 선택하도록 한 것. 더불어 전형 간 중복 지원을 허용하면서, 학생의 지원을 유인하는 효과도 있다. 한편, 일부 대학은 모집 단위의 특성을 고려해 전형을 달리 운영하기도 한다. 예를 들어 서울시립대는 2023학년 경영학부를 중심으로 국제관계학과, 교통공학과, 도시행정학과 등 4개 모집 단위에만 학생부종합전형Ⅱ(서류형)을 운영했는데, 이전 입시 결과 에서 타 모집 단위에 비해 면접의 영향력이 낮았던 것이 배경으로 작용했다. 숙명여대는 자연 계열 모집 단위는 주로 서류형으로 모집하는데, 수학과 과학 교과의 위계가 뚜렷해 전공 관련 과목 선택, 심화 학습 정도, 진로 탐색 노력을 서류만으로도 파악하기 용이하기 때문이라고 밝힌 바 있다.

)08 면접형h서류형 경쟁률h합격선 파악 전형 요소가 다른 만큼, 지원자층과 합격선도 차이 가 난다. 대학별로 서류 평가 기준이나 모집 단위에 따라 지원 가능한 전형이 달라지기도 한다. 하나의 종합전형으로 운영했을 때와 비교해 무엇이 바뀌었는지, 세부 평가 요소와 모집 단위를 잘 살펴보고 지원해야 한다. 2022학년 입시 결과를 보면 대학을 불문하고 서류형이 면접형보다 합격선이 높게 형성됐다(표 5). 종합전형을 이원화해 운영하는 대학은 대부분 최저 기준을 적용하지 않는다. 면접이 부담스럽고 수능까지 고려하지 않는, 학생부에 자신 있는 교과 성적 상위권 학생은 서류형에 우선 지원하는 경향이 짙다. 따라서 서류형은 경쟁률은 낮은 반면 합격선은 높은 특징을 보인다. 반면 면접형은 면접 성적에 의해 1단계 서류 평가를 역전해 합격할 수 있는 가능성이 있어 학생들이 선호한다. 때문에 서류형보다 지원자가 많고 경쟁률이 높은 편이다.

표 4@ 2024학년 가톨릭대 광운대 종합 전형

평가 기준 차이 따른 합격선 변화 살펴야 두 전형을 고려할 때, 평가 기준도 눈여겨봐야 한다. 대학에 따라 차이가 있기 때문. 명지대 성신여대 한국외대는 서류형은 학업 성취도, 학업 태도와 의지, 탐구 활동을 살피는 r탐구(학업) 역량s, 면접형은 지원 계열 관련 교과목 이수h성취도, 계열에 대한 관심과 이해, 활동과 경험을 눈여겨보는 r계열(전공) 적합성s의 비중을 높게 설정했다. 숙명여대는 반대로 면접형은 탐구 역량, 서류형은 전공 적합성h발전 가능성의 평가 비중이 가장 크다. 국민대 서울시립대 서울여대 세종대 등은 전형 유형과 관계없이 동일한 평가 요소와 비중을 적용한다. 이 차이는 합격선에도 영향을 미친다. 평가 기준이

같으면 합격선 차이가 크지 않다. 실제 2022학년 국민대 종합전형은 합격선이 동일했다. 반면 탐구(학업) 역량 비중이 큰 서류형은 계열 적합성을 중시하는 서류형h면접형보다 합격선이 높게 나타난다. 또 계열 적합성을 중시하는 경우 교과전형이나 서류형에 비해 합격자 성적대가 폭넓게 형성된다. 2024학년에 종합전형을 이원화한 광운대와 가톨릭대도 평가 기준이 다소 차이 난다. 광운대의 경우 서류형은 r학업 역량 35%, 진로 역량 45%, 인성 20%s, 면접형은 r학업 역량 25%, 진로 역량 50%, 인성 20%s로, 가톨릭대는 서류형은 r학업 역량 35%, 전공(계열) 적합성 30%, 인성 20%, 발전 가능성 15%s, 면접형은 r학업 역량 25%, 전공(계열) 적합성 35%, 인성 20%, 발전 가능성 20%s로 평가할 예정이다. 두

표 5@ 2022학년 대학별 서류형h면접형 합격선 비교

대학 모두 서류형은 학업 역량, 면접형은 계열 적합성 관련 평가 비중이 높다. 유사한 대학의 입시 결과 를 참고하면 서류형의 합격선은 기존의 종합전형 평균 합격선보다 상승하고, 면접형은 비슷하거나 하락할 가능성이 있다. 같은 유형의 전형이라도 대학에 따라 평가 방식이 천차만별이다. 교과h수능 환산 방식이 제각각이고, 성취도로 평가되는 진로선택 과목h전문 교과 반영 방식도 차이 난다. 종합전형의 평가 요소별 비중도 대학 혹은 세부 전형, 모집 단위에 따라 다르다. 최저 기준이나 면접 시행 시기에 따라 실질 경쟁률도 오락가락한다. 면접 형태나 1단계 배수에 따라 역전 가능성도 다르다. 단순히 지난해 동일한 전형h모집 단위 경쟁률과 합격선만 살피지 말고, 대학이 변화를 준 이유와 지원층이 유사한 대학, 평가방식이 흡사한 전형의 결과도 함께 살펴 지원 전략을 짤 필요가 있다.

EDUCATION #시사교양

김한나의 이슈 콕콕03

,-메시아만 100명 ! 마약 능가하는 중독성 r사이비 종교s

사이비 종교단체의 실체를 고발한 넷플릭스 다큐멘터리 <나는 신이다>의 후폭풍이 거세다. 가장 큰 공분을 일으킨 +.4(기독교복음선교회)를 비롯해 작품에 등장한 사이비 종교들의 특징은 각기 다르지만, 한 명의 교주를 추앙하고 그 교주가 신도들을 정신h육체적으로 착취하고 지배한다는 공통점이 있다. 외부의 시선으로 봤을 때 비상식적인 종교와 교주에 대한 맹목적 믿음은 이해하기 어렵다. 하지만 전문가들은 사이비 종교에 빠지는 이들의 기저에는 r외로움s이 깔려 있으며 특히 경쟁에 내몰린 10대와 청년층이 먹잇감( )이 될 가능성이 높다고 지적한다. 더 큰 문제는 과거 특정 지역을 중심으로 했던 이들의 포교 활동이 온라인 시대를 맞아 시공간을 넘나들며 광범위하게 이뤄지고 있다는 점이다. 한 번 빠지면 좀처럼 탈출하기 어렵다는 사이비 종교. 그 역사와 유혹의 수법, 유혹에 넘어가지 않을 비책(!)까지 그 면면을 담아봤다. 사글진 김 한넷플나릭 리스포 홈터페 ZC이C지OOhJ!위OB키F피JM.D디PN아

인민사원의 교주 짐 존스(왼쪽).

재기발랄한 문체로 독자들의 사랑을 받았던 김한나 리포터가 화제의 시사 이슈를 콕콕 집어 해설합니다. 쉽고 재밌고 깊게 세상을 보는 눈을 키워보세요.@ 편집자

열공 스크랩

Key word

STEP 1 사이비 종교 이야기

러시아 편@ 스콥치

미국 편@ 인민사원 1960년대 미국은 그야말로 r혼돈의 도가니s였어. 베트남전 반전시위, 인종차별, 여성해방 운동 등 사회적 병폐가 한꺼번에 폭발한 시기였거든. 바로 이때, 미국 개신교 교파 중 하나인 감리교 목사 짐 존스는 감리교가 흑인 신도를 받지 않는 점을 비판하며 만인의 평등과 자유, 빈민구제, 사회정의를 내세운 새로운 종교 r인민사원 완

전 복음 그리스도 교회(인민사원)s를 창설했단다. 차별과 핍박이 일상이던 흑인들과 가난한 자들이 어찌 그를 사랑하지 않을 수 있겠어. 신도들은 가진 재산을 모두 인민사원에 바쳤고 교리에 따라 공평하게 나눠 가 졌지. 조직의 규모가 커지자 짐 존스는 새로운 꿈을 꿨어. 자신의 왕국을 건설하고 싶어진 거야. 신도들을 이끌고 (유대민족을 이끌고 이집트를 나온 모세처럼) 미국을 떠나 남미 가이아나에 존스타운을 만 들었지. 거기서 그는 교주를 넘어 왕이 됐고 신도들의 삶을 철저히 통제하기에 이 르렀단다.

얼마 후 존스타운에서 인권침해가 일어나고 있다는 제보가 입수되자 미국 의회는 진상조사단을 파견했어. 조사단이 진실에 도달하려던 순간, 존스의 사주를 받은 무장 신도들이 이들을 학살했고 실체가 드러날까 두려웠던 교주는 추종자들을 한 곳에 모아 마지막 설교를 했지. r이제 우리 모두 천국에 가자!s 존스를 포함한 909명은 그 자리에서 r청산가리 에이드s를 원샷했어. 광신의 끝은 죽음이었던 거야. (사망자 가운데 어린이가 276명이었대. 천벌 받을 99!)

STEP 2 우리 곁의 사이비

메시아 풍년@대한민국

응. 메시아가 정명석 하나면 다행이게 이재록(만민중앙교회), 김기순(아가동산), 박순자(오대양) 등을 비롯해 코로나19 집단감염으로 전 세계에 명성이 자자해진 이만희(신천지)까지 r한국 국적 메시아s만 100명에 달한다지 뭐야. (하나님이 다산의 왕인지 진정 처음 알았다_)

여러 매체에서 다뤄지곤 했어. 하지만 그들은 늘 건재했고 범죄는 반복됐지. 헤어 나올 수 없는 사이비의 늪 국제종교문제연구소의 자료에 따르면 우리나라에선 100만 명 이상이 200여 종의 이단h사이비 집단에 빠져 있다고 해. 어째서 이렇게나 많은 사람들이 그릇된 믿음에 빠져드는 걸까. 그리고 왜 삶이 무너질 때까지 끝내 그곳을 탈출하지 못하고 속수무책으로 당하고 있는 걸까. r개인의 고립s 문제는 21세기 최대 현안 중 하나로 꼽혀. 2019년 세계 최초로 r외로움부s를 설립한 영국 정부가 r외로움은 암만큼 위험하다s는 연구 결과를 발표했을 정도거든. 사회적 외로움이 증가할수록 사이비 집단은 왕성하게 성장하곤 해. 특히 지금처럼 경제가 어려운 시기 극심한 취업난과 경쟁에 내몰린 청년들은 그들의 좋은 먹잇감( )이 되기 십상이지. 힘들 땐 절대자에게 기댄 채 마냥 위안

을 받고 싶어지잖아. (코로나 사태로 급 정체가 발각된) 신천지 신도 들의 신원이 드러났을 때를 생각해봐. 슬프게도 대다수가 20_30대 청년들이었잖니. 사회적 약자들만 사이비의 늪에 빠지는 건 아냐. 명문대 출신을 비롯한 판검사, 변호사, 의사, 교수 같은 전문직도 교단 안에 대거 포진해 있거든. 정명석이 끊임없이 악행을 저지를 수 있었던 것도 소위 스카이 출신들과 현직 검사의 조력이 뒷받침됐기 때문이라고 해. 전문가들은 r교육 수준이 높을수록 합리화 과정을 통해 열성적인 신도가 될 수 있다s는 분석을 내놨어. 다시 말해 배울 만큼 배운 자신이 사이비의 유혹에 넘어갔다는 걸 인정하는 건 자존심이 상하기 때문에 교주를 미화하고 신격화하는 손쉬운 선택을 감행한다는 거지. 사이비는 촌스럽게 사이비의 모습을 띠고 포교하지 않아. 아주 교묘하고 체계적으로 표적에게 접근하지. 양의 탈을 쓴 늑대랄까 자, 그럼 지금부터 사이비 종교가 어떻게 우리를 유혹하는지 샅샅이 파헤쳐보자. 알아야 당하지 않지!

STEP 3 사이비 종교의 포교법

시공간 초월한 5가지 r신도 공략법s

귀영화를 누릴 수 있다는 환상을 선물( )하는 특징이 있는데 먹잇감이 어느 정도 넘어왔다 싶으면 자신들이 해석한 성경 구절을 그럴듯하게 포장해서 교묘하게 이용해. (사이비 종교는 자신들의 교리를 만들 만큼의 역사와 전통이 없기 때문에 주로 성경을 애용한단다.) 성경 구절이나 찬송가 속 예수를 교주의 이름으로 바꿔 부르며 교주를 신의 반열에 올리는 수법으로 사람들을 현혹하는 거야. 그 뒤 교주는 이렇게 말해. r난 r사랑s 그 자체요, 메시아다!s 셋째는 r기적 체험s이야. 사이비 교주는 아무나 될 수 있는 게 아냐. 신도들도 바보가 아니고. 교주는 (치밀한 사기극을 통해) 병을 고쳐준다든지 미래를 예측하는 기적을 보여줘. 그러다 뭔가 막히면 적당한 성경 구절을 찾아내 둘러대기도 하지만. 그러다 누가 제정신이 돌아와 진실을 고해 교주가 사기꾼으로 몰릴 위험에 처하면 이제 교주는 r핍박받는 예수s가 되는 거지.

로 이행할 것s을 강요해. 그래야 아름다운 천국이 보장된다면서 신도들 사이에 경쟁을 부추기기까지 하지. 모든 걸 바치면 어떤 일이 벌어지게 이제 자신이 속았다는 걸 깨달아도 독립적인 생활이 불가능해졌기 때문에 거기에서 빠져나올 수가 없어. 결국 더욱 교주에게 충성하고 다른 피해자들을 만들어내면서 그들 위에 군림하는 수밖에. 인간은 신이 될 수 없다!

국어 교육이나 문화 활동을 시켜준다면서. 말잇못) 사람은 절대 신이 될 수 없어. 그가 아무리 기적을 보인다 해도. 이제 더는 사이비 종교 문제를 개인의 영역으로 방치해선 안 된다고 봐. 사회적 약자를 양산하는 사회에선 희생자가 계속해서 발생할 수밖에 없을 테니 말야. 수많은 이들의 삶을 무너뜨린 정명석이 받은 처벌은 고작 징역 10년이야. 나머지 교주들도 r헐렁한 법s의 r죄 사함s을 받고 여전히 왕성하게 활보하고 있고. t침묵하면 그 어떤 것도 바뀌지 않는다. 외면하면 10년 후에도 누군가가 당신을 착취하고 있을 것이다.u <나는 신이다>를 연출한 조성현 1%의 말로 이 글을 마무리할게.

EDUCATION #학습

STEP 1들어가기

여러 종류의 발포비타민.

계량스푼, 계량컵,

물의 양을 다르게 해

4물의 온도를 다르게 해

일상으로 보는 <통합과학>

에너지 61, 청량감은 덤!

STEP 2펼쳐보기 발포비타민을 물에 넣었을 때 기포가 생기는 이유는 발포비타민에 탄산수소나트륨이 들어 있기 때문입니다. 빠르게 녹는 것은 발포비타민을 구성하는 알갱이의 표면적과 관계있어요. 알갱이가 큰 소금보다는 고운 소금이 물에 더 잘 녹죠. 발포비타민은 한 덩어리의 고체처럼 보이지만, 여러 성분을 가루로 아주 잘게 만든 다음 뭉쳐놓은 거예요. 그래서 물에 들어가면 닿는 표면적이 넓어 빠르게 녹습니다.

어떤 원소는 전자를 버리고 양이온이 될 때, 또 어떤 원소는 전자를 얻어 음이온이 될 때 안정되기 때문이에요. 전자를 주고받아 형성된 양이온과 음이온은 서로 반대 전하를 띤 입자이므로 끌어당기는 힘이 작용해 결합을 형성합니다. 이 끌어당기는 힘을 정전기적 인력이라고 하고, 이때 형성되는 결합을 이온결합이라고 하죠. 달력처럼 생긴 주기율표를 본 적 있죠 생긴 모습뿐 아니라 달력의 세로줄은 같은 요일, 주기율표의 세로줄은 원자가전자 수가 같다는 점도 비슷하네요. 가장 오른쪽에 위치한 세로 원소들인 18족 원소 이외에 대부분의 원소는 가장 바깥 전자 껍질에 전자 8개를 채워 안정적인 전자 배치를 이루려는 경향이 있는데 이것을 옥텟 규칙이라고 해요. 예를 들어 원자번호 11인 /B은 전자를 하나 버리면 가장 바깥 전자 껍질이 전자 8개가 되기 때문에 쉽게 양이온인 /B⁺이 됩니다. 전자를 버리거나 얻는 경우는 이렇듯 안정적인 전자 배치를 위해서랍니다.

11+11+

나트륨 원자와 나트륨 이온의 전자 배치.

아까 발포비타민 속 탄산수소나트륨이 물에 녹아 이산화탄소를 발생시킨다고 했죠 이 이산화탄소가 밖으로 빠져나오는 과정에서 부글부글 거품이 생깁니다. 골라 먹는 즐거움이 있는 아이스크림을 살 때 녹지 않도록 함께 넣어주는 드라이아이스가 고체 이산화탄소인 건 알고 있죠 드라이아이스를 생각해보면 상온에서 이산화탄소가 어떻게 존재하는지 쉽게 알 수 있습니다. 고체에 서 바로 기체로 승화돼 바닥에 흔적도 남기지 않고 공기 중으로 사라져버리죠. 맞아요. 이산화탄소는 상온에서 기체로 존재합니다.

발포비타민 판매 회사는 1정을 한 컵의 물에 넣어 먹으라고 안내하더라고요. 더 적은 양의 물에도 녹는 지 궁금해졌어요. 그래서 계량스푼과 계량컵을 이용해 25NM, 50NM, 100NM의 물을 담았어요. 각각 발포비타민 1정씩을 넣어 발포비타민이 육안으로 보이지 않을 때까지 시간이 얼마나 걸리는지 알아봤죠. 상온의 물 25NM, 50NM, 100NM에 발포비타민 1정이 녹는 데 각각 6분 10 초, 2분 50초, 2분 6초가 걸렸어요. 25NM의 물에서는 녹는 시간이 생각보다 오래 걸리더라고요. 그래서 온도를 높여주면 시간이 얼마나 걸릴지 궁금해졌어요. 이때 물의 양은 25NM로 통제하고, 40℃와 75℃의 물에 발포비타민 1정을 각각 넣었습니다. 상온의 물 25NM에서 녹는데 6분 10

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초가 걸린 반면, 40℃의 물에선 2분50초, 75℃의 물에선 2분 32초가 걸렸어요. 더 높은 온도에서 발포비타민이 빠르게 녹았습니다. 온도가 높아 짐에 따라 기포도 활발히 발생한 대신, 기포 발생은 좀 더 빨리 끝났고요. 이산화탄소가 빠져나오는 속도가 빨랐다는 뜻이겠죠 여기에서 고체의 용해도와 기체의 용해도를 엿볼 수 있죠. 상온, 40℃, 75℃로 온도가 높아지면서 고체인 발포비타민은 좀 더 빠르게 녹았고, 기체인 이산화탄소는 좀 더 빠르게 빠져나갔어요. 즉, 고체의 용해도는 온도가 높아짐에 따라 높아지고, 기체의 용해도는 온도가 높아짐에 따라 좀 더 낮아져요. 물론 수산화칼슘처럼 온도를 낮췄을 때 더 잘 용해되는 예외도 있어요. 용해도는 물질의 특성 중 하나입니다. 고체의 용해도는 용매가 포화용액일 때 녹아 있는 용질의 양을 말해요. 보통 용매 100H에 녹아 있는 용질의 질량(H)으로 표현하고요. 포화는 r완전히s r가득s이라는 뜻이에요. 일정 온도에서 용매에 용질이 최대한 용액을 포화용액이라고 합니다. 용매는 녹이는 물질, 용질은 녹는 물질을 말하고요. 여름철에는 수온이 높아져 물고기들이 호흡을 위해 수면 근처에서 뻐끔

각각 40℃, 75℃의 물을

거리죠. 높은 온도에선 물에 녹아 있는 산소의 양이 적기 때문입니다.

아지면 더 빨리 녹고, 또 용매의 온도가 높아지면 더 빨리 녹으면서 기포인 이산화탄소도 빨리 빠져나옵니다. 즉, 고체의 용해도는 온도가 높아짐에 따라 높아지고, 기체의 용해도는 온도가 높아짐에 따라 낮아 집니다. 탄산의 청량감을 좀 더 길게 즐기고 싶다면 낮은 온도의 물에 발포비타민을 넣어 먹으면 되겠네요.

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EDUCATION #수시

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화학교육과에서 간호학과로,

학교 공부, 누구보다 기본에 충실하게

<수학Ⅱ>을 배우면서 과학 3개 과목, 진로선택 과목인 <기하>까지 배웠고, 2학기엔 <미적분>을 배웠다.

그 궁금증을 시원하게 해결했죠. 대학에서 쓰는 공학용 계산기를 사용해본 것도 좋았고요.u

용이나 변화를 설명할 수 있는 화학이 좋았다. 반면 물리는 개념을 충분히 이해했다고 생각해도 문제를 풀면 적용이 안 됐다. 1학년 1학기 1등급을 받았던 <통합과학>이 2학기엔 3등급으로 내려앉은 건 물리 때문이었다. 결국 2학년 때 <생명과학Ⅰ> <화학Ⅰ>을 우선 선택하고 <물리학Ⅰ>과 <지구과학Ⅰ> 중 고민하다 더 재미있고 잘하는 <지구과학Ⅰ>을 선택했다. t학교에서 멘토-멘티 활동에 참여했어요. 친구들에 게 내가 아는 걸 설명하고 또 그 친구가 잘 따라오면서 변화하는 모습을 보니 굉장히 행복하더라고요. 그때 가르치는 직업이 나에게 맞겠다고 생각했죠. 화학 교사로 진로를 정한 이유였어요.u

며 깨닫는 것이 있는데 이를 친구들과 공유하고 싶었어요. 같이 공부해서 좋은 결과를 얻으면 좋을 것 같더라고요. 2학기에는 문제를 풀면서 개념 설명을 함께 이어 나갔어요. 화학 문제는 여러 풀이법이 가능해요. 그래서 내가 푸는 방법뿐 아니라 친구들의 방법도 알 수 있어 저에게도 도움이 됐죠. 하루에 2_3문제씩 풀 수 있도록 주간지 형태로도 만들었어요. 개념이나 문제 접근 방법에 익숙해지도록 했죠. 화학에 이어 지구과학도 스터디 그룹을 만들었는데 함께 성장할 수 있어 뿌듯했어요.u

고려대는 성적과 합격 가능성을 고려해 다른 학과를 지원했다. 무조건 성적에 맞추기보다 최대한 내가 좋아하는 과목, 내가 어떤 삶을 살아가고 싶은지에 대해 고민했다. 고2 때 물리학을 선택하지 않았기에 화학을 공학적으로 접근하는 화학공학과는 고려하지 않았다. t고교에서 진로 탐색을 할 때 나를 꾸며주는 수식어를 적은 적이 있어요. 그때 r이타적이며 내 능력을 활용해 타인에게 도움을 주는 나s라고 적었더라고요. 간호학과를 생각해본 적은 없었지만, 그때 적었던 문구와 학생부에 기재된 제 모습을 보니 내가 되고 싶은 모습에 가장 가까운 전공이 아닐까 싶었어요.u

t고3 때 진로선택 과목으로 <화학Ⅱ>와 <지구과학Ⅱ> 를 선택하느라 <생명과학Ⅱ>를 선택하지 못했기에 불안한 마음도 컸어요. 하지만 3년간의 학생부 곳곳에 이타적이고 남을 배려하는 모습, 내가 아는 것을 친구들에게 설명하고 도움을 주는 모습, 학업에 대한 열정과 탐구력에 대한 내용 등 제가 꿈꿔왔던, 제가 바라는 모습이 적혀 있는 거예요. <생명과학Ⅱ>를 공부하진 않았지만, 간호학과에서 필요로 하는 학업 역량이나 인성, 발전 가능성 등을 학생부 기록을 통해 보여줄 수 있었다고 판단했죠.u

나를 보여준 학생부 & 선택 과목

선택 과목

화학 수업 시간에 배웠던 내용을 토대로

<수학Ⅱ> 수업 시간에 제출했던 미적분학의 역사에 대한 과제 보고서. 미적분학에서 라이프니츠와 뉴턴이 어떤 차이점이 있는지 비교 정리했다.

과학 계열 진로를 희망하는 친구들과 동아리를 결성해 혈당량 실험, %/ 추출 실험, 카페인 추출 실험을 진행했다.

순수한 카페인을 추출하기 위해 에너지 음료에서 탄산을 제거하고 여러 실험 과정을 거쳐 카페인 가루를 석출했다.

세부 능력 및 특기 사항

<수학Ⅰ> 수업 시간에 교사와 2학년가장 눈을 많이 맞추고 수업을 열심히 듣는 학생임, 문제를 다각도로 분석하며 사고력이 높음, <화학Ⅰ> 수업 내용을 화학 개념 노트로 작성할 정도로 수업에 열성적이며 친구에게 개념과 원리를 설명해주는 모습에서 타인에 대한 배려심이 느껴짐.

<수학과제탐구> 주제 탐구 활3학년동에서 r수학의 역사 살펴보기s 를 주제로 메소포타미아 문명부터 현대까지 수학의 발전에 대한 상세한 자료를 정리함, <영어권문화> 영어를 도구로 활용하며 전공 분야 학습을 위한 준비가 잘 갖춰져 있음. <화학Ⅱ> 화학 평형 단원을 학습하며 r초임계유체와 플라스마 상태s를 주제로 심화 탐구함.

IISNSTUEER VIEW #진로

가상인간 프로젝트로 화제 된 빔스튜디오 정영범 대표

2. 최근 고 박윤배 배우의 가상인간 구현이 크게 주목을 받았다.

정영범 대표는

얼굴을 재현하는 것이었다. 물론 얼굴을 실사로 재현하는 것만이 불편한 골짜기를 해소하는 요소는 아니다. 예를 들어 미키마우스가 지금까지도 사랑받는 이유는 사람과 행동 양식이 닮았고, 휴머니즘을 갖고 있어서다. 이번 프로젝트가 특히 주목을 받았던 이유는 바로 가상인간과 실시간 대화가 가능했기 때문이다. <전원일기> 출연 배우들과 박윤배 배우의 가상인간이 과거의 추억을 나누는 모습이 많은 사람들에게 감동을 줬다고 생각한다. 물론 실시간 대화는 사전에 습득한 정보를 토대로 섀도 액터(그림자 배우)가 상황에 알맞게 대답해 이루어졌다. 배우의 목소리에 r보이스 클론(*학습h 음성필터)s 기술을 적용해 최대한 실사에 가까운 모습을 구현하려고 했다. 2. 엔터테인먼트 사업을 오래했다. 새로운 도전이 쉽지 않았을 것 같은데.

르네 마그리트의 1929년 작품 <이미지의 배반>. 파이프 그림 아래에 r이것은 파이프가 아니다s라는또는 문 언구어가와 있 이다미. 작지가의는 관 작계품에을 의 문통을해 제언기어했 질다서.

파이프를 들고 있는 정영범 대표. 르네 마그리트의 작품 <이미지의 배반>이 전하는 메시지는 빔스튜디오가 추구하는 또 다른 모토다.

지 않았다. 그렇게 10년 중 7년을 고민했던 것 같다. 부전공이 미술이다 보니 전시 관련 일도 해보고. 남들은 헤맸다고 할 수도 있지만, 나는 꽤 괜찮은 여행을 했다고 생각한다. 그리고 3년 전 우연히 가상인간 분야를 접했고, 흥미가 생겨 무작정 공부를 시작했다. 영화 일을 오래했으니 $( 회사도 가보고 그래픽 회사도 가서 많이 물어봤다. 카이스트에서 인공지능을 연구하는 박사 과정 대학원생들을 만나 프로젝트를 제안하기도 했다. 8개월을 같이 일했던 것 같다. 하지만 기대했던 방향으로 작업이 진행되지 않았다. 과감하게 헤어졌지만 어깨 너머 배운 것도 많다. 또 미래 세대의 생각이 너무 궁금해서 서울대 공대 1_2학년 학부생 10명을 모아 스터디그룹을 짰다. 당시 그 학생들도 *도, 딥러닝도 잘 몰랐다. 여름방학 두 달 반 동안 연구 과제를 가져와서 매일매일 학부생들과 같이 공부했다. 어떤 분야든 열심히 하는 사람은 못 쫓아온다고 생각한다. 학부생들과 공부할 때 어떤 결과물이 나온 건 아니지만 기본 이론을 비로소 완벽히 이해했던 것 같다. 방학이 끝나고 학생들이 학교로 돌아간 뒤 그때부터 본격적으로 결과물을 뽑기 시작했다.

2. 실시간 * 딥페이크 기술 상용화에 나선다고 들었다.

기성세대가 제 역할 해야

2. 딥페이크 기술에 대한 우려도 있는데.

2. *에 관심 있는 학생들에게 조언해준다면 책을 많이 읽으라고 말해주고 싶다. 어릴 때 책을 정말 많이 봤는데 교과서는 안보고 주로 문학 작품들을 읽었다. 공부에는 관심이 없었고 늘 밖에 나가서 놀고 싶었다. 집에서 책 좀 보라는 잔소리를 많이 들었는데, 공부 책은 재미없어도 소설은 재밌더라. 학생들이 소설 같은 문학 서적을 많이 읽으면 좋겠다. 콘텐츠의 힘은 문학에서 나온다. 그리고 좋은 전시도 많이 관람했으면 한다. 문학도 요즘 나오는 소설보다는 교과서에 나오는 소설을 권하고 싶다. 중고서점에 가면 옛 소설들, 추천 소설들이 정말 많다. 지금도 스토리텔링을 구상할 때 오래된 책방에 가서 제일 먼저 중h고등학생 문학 도서를 찾아본다. 가장 좋은 작품이 교과서 수록작이라고 생각한다. 그리고 셰익스피어의 작품도 꼭 한 번은 보길 바란다.

ONE PICK! 전공 적합書

<포스트 모빌리티>

지은이 차두원, 이슬아 펴낸곳 위즈덤하우스

이 책은 r앞으로 자동차는 어떻게 변화할까 s에 대한 답뿐만 아니라 자동차의 변화가 우리의 삶에 미치는 영향까지 살펴본다. 이를 통해 독자는 기술을 넘어 삶의 양식까지 변화시킬 미래의 자동차를 만나볼 수 있다. 자동차 업계의 협력도 주목해서 읽어보자. #.8와 메르세데스-벤츠가 자율주행차 기술 혁신을 위해 공동법인을 설립하고, 포드와 폭스바겐도 모빌리티 서비스 협력을 시작했다. 현대자동차와 앱티브, 포드와 4,이 노베이션, -(에너지솔루션과 (. 역시 조인트벤처를 설립해 새로운 자동차 시장 진입을 노리고 있다. 이들 회사가 협력을 모색하는 이유에 대해 토론해보는 것도 좋을 것 같다. @ 자문 교사단

자동차공학과 전공

전공 적합書 자문 교사단

쌤과 함께! 깊이 읽는 전공 적합書자동차공학과

탈것에서 삶이 된모빌리티 새로 보기취재 조나리 기자 KPOS!OBFJM.DPN

#독서#진로#전공@적합서#자동차공학과BOOKS&DREAM

미래 산업 우리 앞에 성큼 다가온 모빌리티

이 책에서 나날이 발전하는 모빌리티 기술과 우리 환경의 변화, 탈것의 미래를 통해 모빌리티의 과거와 현재, 미래를 보여준다. 독자들은 모빌리티 기술을 넘어 인류의 삶의 일부가 된 모빌리티의 모든 것을 살펴볼 수 있다. 사실 이 같은 변화는 쉽게 찾아볼 수 있다. 전기차의 확산으로 주유소가 충전소로 변화하고, 자율주행차의 상용화로 주차 공간이 달라지며, 새롭게 등장한 퍼스널 모빌리티와 배송 로봇을 위해 제3의 도로가 만들어지고 있다. 모빌리티 업계는 어느 산업보다 빠른 속도로 발전하고 있다. 책 제2 장에서는 새로운 미래를 준비하는 기업들을 다뤘다. 이어서 자율주행 레벨 3에 도전하는 완성차 제조사들(제3장), 진화하는 자율주행 관련 기술과 서비스(제4장), 2025년, 새로운 개념의 자동차를 판매하라(제6장) 등도 살펴보자. 모빌리티의 미래가 우리 눈앞에 성큼 다가왔음을 느낄 수 있을 것이다.

ONE PICK! 책 속으로

t이제 자동차는 더 이상 이동만을 목적으로 하는 수단이 아니다. (중략) 자동차 설계에서도 r이동하는 공간s에서 자동차와 사람이 어떻게 상호작용하며 어떤 가치 있는 경험을 전달할지가 중요한 연구 주제로, 자동차를 새로운 형태의 로봇으로 보기도 한다.u

자문 교사단의 r+s 추천 도서

선배의 독서와 진로

정세영 한양대 미래자동차공학과 1학년

지식뿐 아니라 기술 개발의 윤리적 관점 키워준 독서 활동

2. 대입 준비 과정에서 독서 활동을 어떻게 했나요 고등학교 생활 중 독서를 활용해 할 수 있는 활동이 정말 많다고 생각해요. 진로 를 탐색하거나, 희망 진로 관련 지식을 쌓는 데도 독서 활동만 한 게 없습니다. 교과서에서는 배울 수 없는 것들이 많잖아요. 저는 자동차 관련 서적 외에도 공학 윤리를 다룬 책들도 많이 봤어요. 공학자로서 어떤 자세로 살아야 하는지 방향을 잡았던 것 같습니다.

2023년 r전공 적합書s는 고교 교사로 구성된 자문 교사단과 함께합니다. 진로h진학, 독서, 교과 전문성을 두루 갖춘 교사들이 풍부한 경험을 바탕으로 독서 포인트부터 추천 독후 활동까지 안내할 예정입니다.@ 편집자

보통 자율주행의 좋은 점을 질문받으면 답하기가 어렵거든요. 그냥 최신 기술이니까 좋은 거라고 생각하는데, 이 책을 읽고 명쾌하게 답을 내릴 수 있었습니다. 정확히는 자율주행차가 개발되어야 하는 이유를 설명하는 책이에요. 책은 레이더와 라이다 센서 등도 다루고 있는데 단순히 기술적 설명뿐만 아니라 자율주행 기술로 인해 자동차가 이동 수단에서 주거(사무) 공간으로 바뀔 거라고 말합니다. 이에 따른 사회적 문화적 경제적 변화도 예측할 수 있고요. 또한 제가 가장 궁금해했던 사고에 따른 책임 소재에 대해서도 해외의 사례를 소개하고 있어요. 자율주행차에 대해 알고 싶다면 한 번쯤 읽어보라고 추천하는 책입니다.

자율주행지은이 안드레아스 헤르만, 발터 브레너 외옮긴이 장용원펴낸곳 한빛비즈

선배의 강추 전공 적합書

침묵의 봄

이 책의 제목은 무분별한 살충제 사용으로 인해 해충뿐만 아니라 생태계 전체가 교란을 겪고 새가 노래를 멈추는 침묵의 봄이 온다 는 뜻인데요. 인간의 이익을 위해 만들어지고 사용된 살충제가 동식물뿐만 아니라 인간에게도 질병을 가져오는 상황을 비판적으로 담아낸 책입니다. 자동차도 마찬가지입니다. 우리가 친환경 자동차로 알고 있는 전기차와 수소차도 사실 원자재를 만들 때 발생하는 공해는 일반 자동차보다 많거든요. 전기도 결국 화력발전을 통해 만들고, 수소도 천연가스를 정제해서 만드니까요. 이 책을 읽고 친환경차 그 자체가 아닌, 기술 개발이 어떤 방향으로 이뤄져야 하는지 좀 더 넓은 시야를 갖게 됐어요. 공학자를 꿈꾸는 이들에게 많은 도움을 줄 책입니다.

EDU TALK #에듀@토크

영양과 멋을 담은 덮밥 탄생기 아이의 하교 시간은 오후 4시지만 5시 30분까지는 학원에 가야 해요. 잠시 쉬면서 허기진 배를 채울 수 있는 시간은 금세 지나가죠. 이때 끼니를 놓치기라도 하면 밤 10시에 배고프다고 노래를 부르며 돌아온답니다

토닥토닥

아이의 이른 저녁

# 한 끼 뚝딱 r스테이크 덮밥s 만들기!

재료

소스간장1큰술,우스터소스2큰술,토마토케첩3큰술

❶채썬마늘을기름에볶아마늘

톡 5*1!

덮밥 요리의 하이라이트! 뜨거운 팬에 육즙 빵빵하게 고기를 정성껏 구어요. 그리고 고기 구운 팬을 그대로 사용해 소스를 완성하는 게 비법! 팬에 붙어 있는 고기의 그을은 육즙은 소스의 풍미를 한껏 끌어올려준답니다. 맛깔스럽게 보이는 장식도 빠질 수 없죠! 참기름 한 번 휙 두른 밥 위에 채 썬 깻잎을 넉넉히 올리고 고기와 마늘 프레이크, 장식용 파프리카로 멋을 내면 끝_ 처음엔 5분 정도 소요되지만 O회 시 초고속 덮밥 요리 탄생이죠. ??

r토닥토닥 5BML ;POF(토h톡h존)s은 학부모님들의 공간입니다. 입시 고민에 소소한 푸념, 깨알같은 일상 꿀팁까지 학부모님들이 공감할 만한 소재와 이야기들로 채워질 예정입니다. 리포터가 선정한 건강 만점 간식 레시피도 놓치지 마세요! <내일교육> 학부모님들의 보호구역! 토h톡h존이 언제나 응원합니다!@ 편집자

2023 대입h고입h학과 심화 편 News in News

50

EDUCATION #대입

과학탐구Ⅰ만 응시해도 지원 가능, Ⅱ 응시하면 조정 점수 부여

서울대 정시, 과탐 필수 응시 과목 변화

표 1@ 2023 WT 2024 서울대 수능 응시 영역 기준

2023

VS

2024학년에는 자연 계열을 두 유형으로 구분했다.

표 2@ 서울대 재료공학부와 화학생물공학부 주요 교과목과 전공 연계 권장 과목

전공 연계 교과 이수 과목과 수능 지정 과목, 일부 학과 차이 나기도

일부 공학 계열에서 물리학과 화학을 지정하지 않았다고 해서 해당 학과가 물리학과 화학이 중요하지 않다는 의미는 아니다. 수능 탐구 응시 영역은 해당 학과에서 결정한 사안으로 정확한 속내를 알 수는 없지만, 수능 탐구 과목을 지정하지 않는 것이 학생 모집이나 여러 면에서 낫다고 판단한 것 같다. 실제 수능에서 물리학 또는 화학을 선택하지 않아도 교육과정에서는 이수한 학생들이 대부분이다. 특히 서울대는 정시에서 교과 평가를 반영하고 있어 전공 관련 교과목 이수 여부는 철저하게 살피고 있다.

단위 수학을 위해 교육과정에서 배우기를 추천하는 과목이다. 수능 탐구 응시 과목으로 물리학 또는 화학을 지정하지 않은 서울대 재료공학부와 화학생물공학부의 교육과정을 살펴봤다.

다. 화학생물공학부도 전공 필수 과목이 물리화학, 유기화학, 응용생화학, 유체역학, 고분자화학, 분자생물공학, 전기화학, 고분자물성, 환경생물공학, 유기정밀화학, 공정제어 및 설계, 분석화학 등이다. 서울대 입학본부 관계자는 t일부 공학 계열에서 물리학과 화학을 지정하지 않았다고 해서 해당 학과가 물리학과 화학이 중요하지 않다는 의미는 아니다. 수능 탐구 응시 영역은 해당 학과에서 결정한 사안으로 정확한 속내를 알 수는 없지만, 수능 탐구 과목을 지정하지 않는 것이 학생 모집이나 여러 면에서 낫다고 판단한 것 같다. 실제 수능에서 물리학 또는 화학을 선택하지 않아도 교육과정에서는 이수한 학생들이 대부분이다. 특히 서울대는 정시에서 교

과 평가를 반영하고 있어 전공 관련 교과목 이수 여부는 철저하게 살핀다u 고 설명한다. 반면, 생물교육학과가 물리학 또는 화학을 지정한 것에 대해 서울대 입학본부 관계자는 t생물교육학과에 지원한다면 생명과학에 관한 관심은 기본일 것이다. 생물교육학과가 다른 공대보다 물리학이나 화학이 중요해서 지정했다기보다는 다양한 과학 분야를 공부하라는 의도로 읽어주면 좋겠다u라고 전한다. 타 대학도 자연 계열 권장 과목 강조하는 추세

표 3@ 서울대가 발표한 전공 연계 교과 이수 과목

표 4@ 연세대 논술전형 지정 과목

들 대학은 전공 모집 단위를 14개 학문으로 범주화해 수학h과학 교과 과목을 중심으로 핵심 과목과 권장 과목을 제시했다. 핵심 과목은 학과 (부)에서 공부하기 위해 r필수s로 이수해야 하는 과목이며, 권장 과목은 가급적 이수를 권장하는 과목이다. 5개 대학이 발표한 자료에 따르면 재료h화학h고분자h에너지공학 분야는 핵심 과목으로 <미적분>과 <물리학Ⅰ> <화학Ⅰ> <화학Ⅱ>를, 권장 과목으로 <확률과 통계> <기하> <물리학Ⅱ>를 제시했다. 서울대와 크게 다르지 않다. 이 입시평가소장은 t대학들이 권장

교과목을 소개하는 것은 선택형 교육과정에서 학생들의 선택을 돕기 위해서다. 수능 위주의 정시전형이 확대되고 있지만 내실 있는 과목 이수를 강조하는 것이다. 당장은 대학에 들어가는 것이 학생 관점에서 중요하겠지만, 대학에 입학해 전공 공부를 하는 데 필요한 기본 역량과 교과목을 제시한 만큼 꼼꼼하게 살펴볼 필요가 있다u고 전한다. 연세대는 수시 논술전형에서도 과학 시험의 응시 과목을 전공과 연계해 제시하고 있다(표 4). 화공생명공학부와 건축공학과는 논술전형 과학 시험에서 물리학과 화학 중 선택해야 한다. 신소재공학부는 물리학 화학 생명과학 중에서, 컴퓨터과학과와 인공지능학과는 물리학과 생명과학 중에서 선택해야 한다.

EDUCATION #대입 #정시

데보이는터로 입시 03

1084호 8&&,-: 5)&.&

r인문h자연 경계 무너질까, 교차지원 그 후s 기사 중

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<미적분>이나 <기하>와 과학탐구를 선택한 수험생이 인문 계열 학과에 지원하는 비율이 서울 주요 대학에서 높게 나타났습니다. 기사에서 소개한 교차지원 비율을 보면 2023학년에 연세대는 67.42%, 고려대는 46.77%, 서강대는 74.64%, 한양대는 61.46%에 달했는데 성균관대만 23.37%로 낮았습니다. 그 이유는 대학별 탐구 변환 표준점수에서 찾을 수 있습니다. 위에 제시된 표에서 성균관대가 계열별 지원 시 적용하는 탐구 변환 표준점수를 봐주세요. 인문 계열 지원 시 과학탐구 선택자와 사회탐구 선택자의 변환 표준점수 차이가 보이시나요 교차지원 비율이 가장 높았던 서강대의 2023학년 탐구 변환 표준점수와 비교하면 확연한 차이를 알 수 있습니다. 성균관대는 백분위 100을 받았어도 과학탐구 선택자가 인문 계열 학과에 지원하면 변환 표준점수가 70.0이지만 사회탐구 선택자는 72.0입니다. 여기에 인문 계열 탐구 반영 비율인 30%를 곱하면 그 차이는 좀 더 벌어집니다.

<내일교육> 기사에는 데이터를 포함한 표가 많습니다. 독자들이 어려움을 호소하는 부분 중 하나인데요. r데이터로 보는 입시s는 지난 기사에서 나왔던 데이터들을 다시 한 번 짚어보는 코너입니다. 기사를 읽다가 이해가 어려운 내용이 있다면 편집부에 알려주세요. 한걸음 더 들어간 해설로 찾아오겠습니다!@ 편집자

2023 교육을 보는 또 다른 시선

56

차나연

60

고국원 교수 한라대학교

64

김경범 교수 서울대학교서어서문학과

COLUMN #칼럼

공2신0들23의로쾌

글 차나연

비수도권 과학중점학교를 졸업한 후 서울대 지구과학교육과에 입학했다. 어릴 때부터 좋은 성적을 거뒀기에 오히려 미래에 대한 고민이 없었다. 그러다 고2 때 진로에 대한 깊은 고민에 빠졌고, 지구과학 교사를 지망하며 출구를 찾았다. 지금은 학생들이 스스로 지구과학의 중요성을 깨닫게 하는 교수법 연구가 목표다. 더 많은 학생의 이야기를 듣고, 진솔한 공감과 위로를 전하는 사람을 꿈꾼다.

색 탐로 진탕탕당 우① 활 생교 고 돌우충 좌② 전 도입대 만장란 파③ 활 생학 대쓸씁콤 달④ 원 응는 내 보게에 배⑤ 후

누구에게나 희미해지지 않는 기억이 있다. 내겐 돌아가신 할아버지의 말씀이 그렇다. 바로 t우리 손녀딸 서울대 들어가는 건 봐야 하는데ju다. 어렸을 때부터 공부를 꽤 잘했고, 가족들의 기대를 한 몸에 받곤 했다. 결과적으로 할아버지의 소원을 이뤄드린 셈이지만 그 과정은 예상한 것만큼 순탄하지는 않았다. 학생이라면 누구나 자신의 선택을 고민할 때가 찾아 온다. 그때의 나와 비슷한 처지에 있을 후배들에게 조금이나마 도움이 되기를 바라는 마음으로 내 첫 번째 이야기를 시작한다.

탄탄대로였던 어린 시절

대학생 선배들의 생생한 조언으로 사랑받았던 공신 칼럼이 다시 찾아왔습니다. 그동안 달라진 환경에서의 진로 탐색과 학습, 입시 준비는 물론 대학 생활, 전공 이야기까지 진솔하고 생생하게 담을 예정입니다. 선배들에게 궁금한 점은 이메일로 문의해보세요.@ 편집자

없어서 조금만 더 공부해도 큰 효율을 낼 수 있었기에, 초등학교 내내 공부를 잘했고 중학교 때도 성적을 유지했다. 그렇게 고등학교, 대학까지 평탄하게 흘러갈 줄 알았다.

나 재미없다고 해서 금방 포기하지 않았을 텐데, 꼭 이루고 싶은 장래희망도 아니고 공부할 이유를 찾지 못하니 못하는 과목을 억지로 붙잡고 싶지 않았다. 공부를 안 했기에 성적이 떨어지는 건 당연했고, 처음으로 성적 때문에 부모님과 할머니께 혼이 났다. 한 번 혼나고 나니 앞에서 말했던 동기가 힘을 잃었다. r공부를 못하면 혼나니까 다음엔 열심히 해야지s 라고 다짐하기에는 이미 r공부를 왜 해야 하는지s에 대한 의심이 내면에 가득차 있었다. 이전까지는 공부 자체가 즐거웠던 것이 아니라 가족들을 실망시키지 않기 위해 공부해왔음을 고등학교 2학년이 되어서야 깨달았던 셈이다. 왜 다시 공부하게 됐을까

별자리 프로그램 스텔라리움(4UFMMBSJVN). 공부에 대한 흥미를 되찾아준

<지구과학Ⅰ> 시간에 제작한 주변 자연경관 소개 포스터. 경북 문경시에 위치한 돌리네 습지를 소개했으며, 전공 서적을 찾아 공부한 내용도 담았다. 흥미를 가진 분야에 몰입하고, 교과서를 벗어나 다양한 자료를 통해 지식과 경험을 확장시켰던 수업 활동이었다.

지구과학을 재밌게 여긴 데는 선생님의 공이 컸다. 자칫하면 암기 과목으로 인식되기 쉬웠기에 당시 나를 가르쳤던 선생님은 야외에서 활동하거나 사진을 찍고, 별자리 컴퓨터 프로그램을 사용하는 등 학생 체험 활동 위주로 수업을 꾸렸다. 지구과학 수업이 끝나면 여러 궁금증이 생기는 스스로를 발견하곤, 밥 먹고 공부만 하던 시절로 돌아간 것 같았다.

내가 그랬듯, 미래 제자들에게 공부의 재미를 되찾아줄 흥미로운 수업을 꿈꾼다. 대학 r지구과학 학습지도 및 교재연구s 시간에 직접 제작한 수업 시연 115. r지구의 나이s를 주제로 방사성 동위원소 내용에 과학사를 녹여 학생들의 흥미를 이끌어내려 했다.

과학은 공학, 의학 등 여타 이공계 분야에 비해 인기가 적었다. 우리가 살아가는 터전을 연구하는 것은 당연한 일인데 학생들의 관심은 왜 적을지 궁금해졌고, 이를 해결하려면 학생들이 자발적으로 흥미와 필요성을 깨달을 수 있는 교육이 필요하다고 생각했다. 그래서 지구과학교육과에 진학하기로 결심했다. 지구과학을 진로 희망 분야로 정하자 다시 공부하고 싶다는 의욕이 내 안에서 뜨겁게 피어났다. 무엇보다 공부하는 이유를 알게 됐다. 이 경험으로 어떤 학생이든, 어떤 분야든 본인의 목표와 흥미가 일치한다면 스스로 공부하게 될 것이라는 확신이 들었다.

얻은 경험도 있을 터다. 이러한 교과서를 벗어난 학습 역시 r공부s다. 다시 말해 나는 누구든 본인만의 목표와 지향점을 찾는다면 자신이 원하는 분야를 r공부s할 수 있다고 생각한다. 그 공부는 교과서를 읽고 문제집을 푸는 것에서 벗어나, 무궁무진하게 다양한 활동도 포함한다. 특히 고등학생에게는 대학 입시라는 중요하고도 무거운 임무가 있다. 그렇기에 r내가 제대로 가고 있나s r나는 어떤 길을 가야 하나s 갈등하는 시간이 아깝게 느껴질 수도 있다. 그러나 아직 학생이기에 진로를 고민하는 것은 너무나도 당연한 일이며, 그 시기는 누구에게나 찾아올 수 있다. 게다가 지금은 내가 고등학교를 다닐 때보다 학생들의 진로h전공 선택에 더 많은 관심과 부담이 더해진 것 같다. 그럴 때 불안해하거나 포기하지 말고, 가장 쉽고 가까운 것부터 고민해보면 어떨까.

COLUMN #칼럼

01

4차 산업혁명과 인구 감소. 우리 사회가 마주한 과제입니다. 각 분야의 산업, 그리고 대학까지 그 영향에 흔들리며 해법을 모색하는 중입니다. 비수도권 대학 자동차 관련 학과에서 미래 인재를 양성하고 있는 고국원 교수는 수년 전부터 대학 교육의 혁신을 꾀했습니다. 기업과 손잡고 현장형 교육과정을 설계하는 한편, 학생들이 몰입과 성공의 경험을 축적할 수 있도록 다양한 프로그램을 기획h운영했죠. 고 교수의 학과 이야기다로 .@새 편로집운자 대학h진로 교육의 모습을 그려보시길 바랍니

미래 사회는 모빌리티가 핵심입니다. 모빌리티는 이동을 통해 새로운 가치를 창조하지만, 지금 그 이동의 핵심을 담당하는 인력이 매우 부족한 상황입니다. 특히 새로운 가치를 창조하는 모빌리티의 특성을 고려할 때 미래 인재인 학생들의 숨겨진 역량을 발견해 키워주는 일이 중요합니다. 이는 고부가가치 연구를 이끌 인재는 물론, 산업에서 생산 과정에 개입하는 r허리 인재s 양성에 있어서도 중요한 원칙입니다. 앞으로 지면을 통해 제 전공 분야와 함께 미래 사회의 빠른 변화에 대응할 수 있는 학생들의 역량을 발견하고 키우는 방법에 대해 이야기를 나누려 합니다.

만 학부는 농업기계학, 석사는 정밀공학을 전공했어요. 대입부터 r제1지망s을 빗겨나가고, 프로젝트 결과물 초연에서 실패를 거듭한 불운들이 역으로 저만의 경쟁력을 갖추게 했고 원했던 길에 가까이 데려가줬죠. 전공과 진로 선택이 강조되는 요즘, 불운과 실패가 두렵고 낯선 청소년들에게 도 참고할 만한 사례가 되지 않을까 싶습니다. 기계공학도가 제어계측을 배운 이유는 어릴 때부터 항공기를 좋아했습니다. 모형 항공기 경진대회에도 계속 참가했죠. 항공 관련 학과 진학을 꿈꿨지만, 원하는 대학의 학과에 진학하지 못하고 농업기계학과에 입학했습니다. 대학 1학년 때 우연히 서울대에서 마이크로 마우스(미로에서 출구를 찾아가는 일종의 로봇 쥐) 경진대회를 구경했습니다. 미로를 빠르게 주행하는 마이크로 마우스를 처음 보고, 가슴이 엄청 두근거렸습니다. 당시 기계공학 관련 학과에 진학했지만, 실제 무엇을 배우는지는 잘 몰랐어요. 제가 고등학교를 다닌 80년대엔 진로 체험이 거의 없었거든요. 장난감 같은 것을 만들고 부수는 것이 좋아 기계공학과에 온 학생들이 대부분이었을 겁니다. 다양한 세부 전공을 전혀 몰랐고 알 기회도 없었죠. 그러다 마이크로 마우스를 본 순간 r로봇을 만들어야겠다s는 진로를 정했습니다.

당시 마이크로 마우스는 제어계측학과나 컴퓨터공학과에서 주로 만들었습니다. 그래서 전공 외에 타 학과의 전기전자, 프로그래밍 관련 수업까지 수강했죠. 돌이켜보니 요즘 강조하는 융합 교육을 스스로 한 셈이네요. 당시 독특했던 수강 이력은 제게 아주 큰 선물을 주었습니다. 기계공학과 제어계측을 함께할 수 있다는 점은 저만의 경쟁력이 됐거든요. 기계 동작을 가능케 하면서 지능까지 넣을 수 있는 만큼, 다양한 분야 에서 활약할 수 있는 바탕이 되어줬고요. 대학 졸업 후 한국과학기술원(,*45) 정밀공학과에서 석사 과정을 시작했습니다. 로보틱스 쪽으로 계속 연구하고 싶었는데, 아뿔싸! 세부 전공을 정하는 사다리 타기에서 1지망은 탈락했죠. 결국 자동화 장치의 대가 인 조형석 교수님의 연구실에서 신경회로망을 배웠습니다. 당시엔 오픈소스가 없어 관련 논문을 읽고 프로그래밍으로 일일이 구현해 실험을 하며 어렵게 공부해야 했죠. 다행히 대학 때 익힌 프로그래밍 실력이 신경회로망의 빠른 구현에 도움이 됐고, 결국 r파이프 용접 공정에서 카메라로 획득한 영상 속 용접 상태를 인공지능을 이용해 판별s하는 연구로 학위를 받았습니다. 1991년에 인공지능을 산업에 활용한 셈입니다.

r데모 귀신s, 실패에서 완벽을 배우다 박사 과정에서는 더 다양한 경험을 했습니다. 삼성전자와 함께 1$# 납땜 검사 장비를 개발했죠. 전자기판 제품을 영상으로 촬영, 납땜이 제대로 됐는지 확인하는 장비였죠. 선행 연구를 한 선배들이 있었음에도 운전을 할 줄 안다는 이유로 연구팀 비전(7JTJPO)에 발탁됐습니다. 카메라 영상으로 물체의 좌표를 알아내는 일을 담당했죠. 당시 영상물 처리는 매우 고가였는데, 이 작업을 수행할 수 있는 병렬 처리 컴퓨터를 기업의 지원을 받아 확보해 전용 프로그램을 만들었습니다. 이때 익힌 영상처리 기술은 향후 로봇과 자율주행 기술에 있어 제 강력한 무기가 되었습니다. 이후 국산 엑스레이 검사 장비를 개발, 기업의 신제품 개발에 공헌

한 연구개발자에게 주는 장영실상을 수상하기도 했습니다.

가 핵심이었죠. 시범 로봇 촬영을 위한 수중 카메라까지 직접 만들었기에 자신하며 샘플 로봇을 원자로에 넣었어요. 한데 수심 2N에 근접하자 로봇이 멈췄습니다. 방사선 때문에 카메라는 물론 로봇의 모터 제어기까지 다 고장 났죠. 이후 로봇에 들어가는 전자 관련 부품에 새롭게 방사선 차폐 기술을 적용해 최종 실험은 성공적으로 마쳤습니다. 이후엔 선박 제조 공정에서 선박 바닥 면을 만들 때 용접을 대신하는 로봇을 만들었습니다. 유독 가스가 발생하는 위험한 작업 환경에서 사람 대신 일하는 용도였죠. 역시나 실험 환경에서는 잘 작동했지만 조선소에 투입한 순간 사고가 발생했습니다. 엄청난 전자파로 인해 로봇을 관리

하는 고가의 시스템 1$가 고장 났죠. 이때부터 주변에서 r데모 귀신s이라고 불렀습니다. 잘 작동하다가도 시범(EFNPOTUSBUJPO)을 보이면 귀신이 붙은 것처럼 고장이 난다면서요. 두 번째엔 성공했지만, 왜 자꾸 처음엔 실패할까 고민이 됐어요. 꼼꼼히 과정을 복기해보니 0.01%의 부족함 혹은 실수가 원인이었더군요. 공학도 에게 r완벽한s 과정과 작업이 얼마나 중요한지 깨닫는 계기가 됐습니다. 이후 저는 영상 처리와 인공지능 기술을 바탕으로 새로운 인공지능 신경회로망을 개발해 박사 학위를 받았습니다. 로봇, 영상 처리, 인공지능 등 현재 4차 산업혁명의 핵심 기술을 미리 경험한 셈입니다.

벤처 연구원→교수, 새로운 길 연 나만의 키는 박사학위 취득 후 벤처 기업을 택했습니다. 같이 연구했던 대기업에 취업할 수 있었고 복지h급여 등의 장점도 많았지만, 전공을 살리면서 새로운 일에 계속 도전하고 싶어 r미래산업s이라는 기업의 연구소를 선택했죠. 한데, 구조조정으로 팀이 없어지고 대학으로 이직했습니다. 사실 교수라는 직업에 대해 전혀 관심이 없었습니다. 하지만 계속 도전을 하면서 후학도 양성할 수 있다는 점이 새로운 길을 결심하게 했죠. 수도권 대학, 비수도권 대학을 놓고 고민했는데, 중하위권 대학에 진학하는 학생들의 역량을 키워 산업계에서 필요한 r허리 인재s로 만들겠다는 목표를 가지고 한 충청권 대학의 자동차공학과에서 교수의 길을 걷게 됐습니다.

맨 처음 말했듯 제가 현재 몸담은 모빌리티 분야는 숨겨진 역량을 발굴해 성장시키며 새로운 가치를 창조할 수 있어야 합니다. 처음으로 돌아가자면 저는 가장 원했던 길은 아쉽게 비껴가고 첫 시연에서는 실패를 거듭한 r불운s한 사람이지만, 동시에 운 좋게 좋은 팀에 합류하거나 어렵고 새로 운 기술을 앞장서 배울 기회를 얻은 r행운s 가득한 사람이기도 합니다. 불운과 행운 사이, r가슴을 설레게 하는 것을 찾아내고s r최선을 다해 즐기고 몰입한s 덕분에 저는 농기계공학과 학생에서 r인공지능h자율주행 전문가s 라는 현재에 다다를 수 있었죠. 즉, 학생들은 지금 혹은 눈앞의 일로 앞으로의 많은 시간을 미리 결론짓지 마세요. 자신의 가능성도 섣불리 단정하지 않길 바랍니다. 특히 지금 세상은 4차 산업혁명의 핵심 기술로 빠르게 변하고 있답니다. 지금 여러분들이 아는 대학 교육과 직업 역시 크게 달라질 겁니다. 학생들 누구나 무궁무진한 가능성이 있습니다. 변화를 읽는 눈을 키우고 자신의 새로운 능력과 가치를 찾는다면 기회를 잡을 수 있죠. 앞으로 지면을 통해 이를 도우려고 합니다. 세상을 바꾸는 신기술, 그리고 그에 맞춰 바뀌(어야 하)는 대학 교육과 산업h직업에 대해 제가 몸담고 있는 자동차 분야를 중심으로 함께 살펴봅시다.

COLUMN #칼럼

김경범 교수의 공공장5

학령인구 감소라는 겪어보지 못한 시대로 빠르게 진입하고 있습니다. 학생 한 명 한 명이 소중하다 지만, 학교 교육과 대입 정책은 공정성과 변별 논란에 자주 가로막히곤 합니다. 고교학점제 도입을 앞두고 있지만 성취평가제와 대입 개편 등 우리 사회가 풀어가야 할 과제는 아직 산적해 있습니다. 지난하지만 앞으로 나아가야만 하는 이 과정은 결국 어떤 교육이어야 하는지, 어떤 학교여야 하는지로 귀결됩니다. 서울대 수시전형 설계와 역대 정부의 교육 정책에 목소리를 내온 대표적인 전문가인 서울대 김경범 교수의 칼럼으로 그 새로운 길을 모색해봅니다.@ 편집자

지난 3월 22일 정책연구단체 r교육-BC 공공장(FEVMBC0041.NPEPP.BU)s 은 더불어민주당 강득구 의원실이 교육부로부터 제출받은 r2020_2023 학년 정시 모집 의대 신입생 선발 결과s를 바탕으로 수능 최상위 집단의 재학생과 /수생 분포, 지역 분포와 특성을 최초로 분석해 공개했다. 분석 결과를 보면 /수생이 77.5%를 차지하고, 재학생은 21.3%에 그쳤다. 특히 비수도권 고3 재학생은 6.7%밖에 되지 않았다. 서울과 수도권 학생들이 지방 의대를 채우고 있다는 뜻이다. 전국 학생 수 대비 서울은 2.20배, 전북은 1.74배, 대구는 1.68배, 울산은 1.17배, 광주는 1.09 배, 부산은 1.01배 더 많은 합격자를 냈다. 다른 지역은 그 이하였다.

최근에는 대학을 다니는 3수 이상 장수생들이 의대에 진학하기 위해 다시 수능에 응시한다는 사실도 이미 알려져 있다. 이번에 공개된 대학의 자료는 우리가 알고 있는 사실을 수치로 확인했다는 의미가 있다. 의대 정시와 서울대 정시, /수생 강세는 필연적 왜 수치를 확인하고 공개하는 노력이 필요할까. 현실을 정확히 알고 문제가 있다고 판단되면 적절한 대안을 찾기 위해서다. 지난 정부는 대학에 정시 모집 선발 인원을 40%로 늘리라고 사실상 강제했고, 현 정부는 이를 계속 유지하겠다고 하는데, 그렇다면 정부의 요구가 공정하고 정당한지 수치로 확인해야 하지 않겠는가. 그런데 만약 정부가 수치를 감춘다면 현실을 정확히 파악할 수 없게 된다. 그렇게 되면 문제를 모르니 대안을 찾는 사회적 논의도 이루어지지 않는다. 그래서 정보 공개가 중요하다. 그런데 대학 입시에서 가장 중요한 정보는 수능 결과인데, 수능 정보를 독점하고 있는 한국교육과정평가원(평가원)과 교육부는 수능 정보를 공개하지 않는다.

수능은 /수생에게 유리하다. 왜 그럴까. 고등학교 교육과정을 고3 재학생은 3년 공부했고, 재수생은 4년 공부했다. 재학생은 수능보다 내신과 수행평가와 학교 활동에 시간을 쓰고, 재수생은 오로지 수능에만 집중한다. 재학생은 학교 공부와 수능이라는 두 가지 짐을 지고 있고, / 수생은 한 가지 짐을 지고 달리는 모양새라고 할 수 있다. 그러니 누가 더 빨리 달릴지는 쉽게 짐작할 수 있다. 학생부종합전형이 자리 잡기 전에는 그리고 수시 모집이 늘어나기 전에는 재학생들도 수능에만 집중했기 때문에 정시 모집에서 재학생과 /수생의 차이가 두드러지지 않았다. 서울대가 매년 공개하는 보도자료를 보면, 정시 모집에서 재학생 합격자는 2010학년 이후 감소하기 시작해 2022학년에 최저점을 기록

서울대 연도별 정시 합격생 분포

했다. 2013학년 이후에는 재학생보다 /수생이 더 많이 들어왔고, 최근에는 3수생 이상이 늘어났다. 서울대 자료로 보면 이미 10년 전부터 / 수생 강세가 시작됐다.

적이 없고, 다만 국회에 제공했을 뿐 이다. 평가원은 연구용으로 수능 데이터를 제공하고 있다고 말하겠지만, 일반 국민에게 알려진 수능 분석 사례를 알지 못한다. 연구 주제와 공개 여부와 범위를 행정적으로 조정하고 조절하고 거절할 방법은 얼마든지 있다.

제다. 그 수치가 과도하다고 판단되면 이제 그 원인과 대책을 찾으면 될 일이다. 그런데 평가원은 수능 채점 결과 보도자료를 내면서 국어와 수학의 점수 산출 자료(어느 선택 과목 그룹이 공통 과목에서 평균 몇 점이 더 높은 지)도, 재학생과 /수생의 성적 차이 도, 지역 차이도, 또 어떤 분석 자료도 공개하지 않는다. 그 이후에도 마찬가지다. 평가원은 왜 수능 분석 자료를 공개하지 않는지, 국회는 왜 수능 분석 자료를 요구하지 않는지 알 수 없다. 국회, 교육부, 평가원 모두가 공적인 역할을 하지 못하고 있다. 더구나 국회는 입법 기관 아닌가. 정부와 평가원이 공개하지 않는다면 입법을 통해 강제할 권한이 있는데, 어느 의원이 수능 결과를 공개하도 록 요구했다는 소식도, r수능 결과 공개 범위를 정한 법률s을 발의했다는 소식도 들어보지 못했다.

문제가 없다면 없다고 밝히고, 문제가 있다면 있다고 밝히는 게 국가 기관의 역할이다. 그래야 대책과 대안을 논의할 자리가 만들어진다. 감추면 곪고, 그러면 더 큰 사회적 비용을 치러야 한다.

사회경제적 지표와 수능 결과를 연계해 수능의 공정성을 입증하는 분석 자료는 개인 정보도 아니고 서열화와 차별화를 조장하지도 않는다. 오히려 평가원이 선제적으로 수치를 공개해 시험의 공정성을 국민에게 알려야 한다. 자료 공개는 소극적 행정과 적극적 행정의 문제가 아니라 학생에게 응시료를 징수하는 국가 기관으로서 책임의 문제다. 재학생과 /수생의 차별을 넘어, 수능은 학생의 사회경제적 배경에 따라 통계적으로 유의미한 차이가 발생하고 있다는 의심을 받고 있다. 45처럼 외국의 표준시험도 학부모의 경제력에 따라 차이가 발생한다. 감추고 모른 척하는 게 능사가 아니다. 현재 수능이 어느 정도로 부모의 경제력의 영향을 받는지 시계열로 분석해 공개해야 수능에 의한 학생 선발의 공정성을 사회적으로 논의할 수 있고, 대학도 수능 점수를 사회적으로 공정하게 활용할 방법을 모색한다. 문제가 없다면 없다고 밝히고, 문제가 있다면 있다고 밝히는 게 국가 기관의 역할이다. 그래야 대책과 대안을 논의할 자리가 만들어진다. 감추면 곪고, 그러면 더 큰 사회적 비용을 치러야 한다.

수능 정보 독점하는 평가원, 우리는 왜 묻지 않는가 재학생과 /수생, 부모의 경제력과 수능 점수의 관계 외에 수능 결과가 지역과 고교 유형에 따라 어떻게 나타나는지도 공개되어야 한다. 지역과 유형에 대한 분석이지 개별 학교를 수능 성적에 따라 서열화하자는 뜻이 아니다. 어쩌면 어떤 특목고와 자사고는 수능 성적 분포를 유추할 수 있겠지만, 그런 부차적인 문제가 비공개의 정당성은 되지 못한다. 수능의 공정성을 확인하고, 학력이 낮은 지역의 학생들을 도와줄 정책 수단을 학교와 지자체가 함께 찾으려면 특히 지역 자료는 꼭 필요하다. 최근 4년간 전국 의대 정시 모집 합격자 분석에서는 지역적으로 서울과 대구가 유독 두드러졌고, 고등학교에서는 전주와 울산의 자사고 출신 /수생이 눈에 띄었다. 인천을 제외한 광역시는 도 지역보다 더 많이 합격했고, 기초 지자체별 수치는 알 수 없었다. 서울대의 보도자료는 서울, 광역시, 시, 군 지역 합격자를 공개하고 있고, 국회에는 개별 고등학교 합격자와 기초 지자체별 합격자를 제출하고 있다. 그런데 정작 평가원은 수능이 재생산하는 사회적 격차를 공개하지 않는다. 대개 일반고는 자사고, 외국어고, 국제고보다 수능 성적이 낮다고 알려져 있지

만, 어느 정도 낮은지 모른다. 일반고 내에서 지역에 따른 격차가 얼마나 심한지도 모른다. 서울에서도 강남과 목동과 중계동 지역이 수능 성적이 높다고 추정되지만, 어느 정도 높은지 다른 지역은 얼마나 낮은지 모른다.

사회적 격차 대물림 의심된다면 이제 진실과 대면해야 현재 사회는 공정한가. 미래에도 이런 사회가 되어야 하는가. 수능의 공정성 이슈는 단지 점수 산출 과정의 문제, 선택 과목에 따른 유불리 문제에 그치지 않는다. 공정성 이슈의 본질은 수능에 의한 사회적 격차의 재생산에 있다. 그런데 우리는 정부가 공개하지 않아서 수능이 어떻게 사회적 격차를 반영하는지 알지 못한다. 어쩌면 우리는 알고 싶지 않은지도 모른다. 문제와 직접 적나라하게 대면하는 일은 힘들다. 그래서 피하고 싶다. 하지만 피하면 문제는 해결되지 않고 우리는 잘못된 과녁을 향해 화살을 날리게 된다. 지금 우리 아이들은 수능을 준비하느라 학교 교육을 통해 미래 사회를 살아갈 능력을 키우지 못하고 있다. 기존 학교를 학생에게 미래를 살아갈 힘을 기르는 새로운 학교로 전환하는 데 수능 체제가 장애가 되고 있지만, 우리는 문제를 피하고 있다. 수능 문항은 고등학교 교육과정 밖에서 출제해도 법적인 제재를 받지 않는다고 한다. 학교는 선행학습금지법의 규제를 받지만, 평가원은 학교가 아니라서 규제 대상이 아니라고 법원이 r국회가 만든 법s에 따라 판단했기 때문이다. 수능 문항을 교육과정 내에서 출제하려면 선행학습금

지법을 개정하면 된다. r교육과정을 충실히 이수한 학생이라면 충분히 풀 수 있는js이라는 아무도 믿지 않는 이 상투적인 문구가 진실이 되려면  교재가 아니라 고등학교 교과서 와 교육과정 내에서 수능 문항을 출제해야 하지만, 그렇게 되면 r고등학교 교육과정을 충실히 이수한 학생이 많으므로s 칼같이 베어지는 수능 변별력이 낮아진다. 게다가 출제 가능한 문항 수에 한계가 있어 현 수능 체제는 조만간 수명을 마치게 된다. 우리는 칼 같은 변별력을 위해 우리 아이의 미래를 외면하고 있다. 교육부와 평가원은 수능 분석 결과 를 스스로 공개하지 않고, 아무도 수

능 결과를 공개하라고 요구하지 않는다. 모두가 한날한시에 모여 시험을 치르니 그걸로 공정성은 충족되었다고 믿는다. 수능 결과가 우리 자신과 우리 아이들의 삶을 볼모로 사회적 격차를 대물림하고 있다고 의심되어도 진실과 대면하려고 하지 않는다. 3월 7일에 작년 사교육비가 26조 원에 이른다는 정부 통계가 발표되었고, 이 중 대학 입시를 위해 중등교육에 지출하는 액수가 약 14 조 원이다. 학부모는 노후를 저당 잡히며 사교육비를 쓰고 있다. 이렇게 우리는 고통을 대물림하며 우리 사회의 미래를 외면하고 있다. 우리는 모두 수능 카르텔에 묶여 있다.

WHOETE KLY BOOKS 취재 정나래 기자 MFOB!OBFJM.DPN

방향 잃은 마음, 위로가 필요하다면

어른이 되면 고민이 끝날까 지은이 황효진펴낸곳 창비

사춘기. 인간으로 태어나 처음으로 자신의 존재를 고민하며 답 없는 질문의 늪에 빠져드는 시기다. 누구나 지나가는 때이건만, 진심 어린 위로나 공감보다 r중2병s이라는 조롱 섞인 표현이 사회에 만연하다. 그래서 청소년은 더 외롭다. 이 책은 청소년의 골치 아픔과 외로움을 함께 보듬는다. 섣부른 해결책이 아닌 지은이의 경험 혹은 비슷한 고민을 하는 책h영화 속 인물의 마음과 생각을 공유한다. 진로를 정하지 못해 불안한 이에 게 <고양이를 부탁해>의 대사를 빌려 r가면서 생각해도 된다s는 말을 전하는 식이다. 이는 r정답s은 아니지만, 그를 향한 실마리를 발견하도록 이끈다. 책을 통해 스스로 그려가는 마음의 여정은 혼자가 아님을 깨닫게 한다. 내가 아무것도 아닌 사람처럼 느껴지는 날, r나는 왜 나일까s 싶어 괴로운 날, 걷잡을 수 없는 질투에 휩싸여 비참해지는 날, 미래에 내가 과연 무엇이든 될 수는 있을까 겁이 나는 날이 있었다면, 어렵게 꺼낸 고민이 외면당하거나 조롱당할까 두렵다면 이 책을 살포

시 펼쳐보자. 다정한 마음에 위로받으며, 스스로를 혹은 또 다른 사람을 보듬는 법을 알아갈 수 있다.

책 읽을 마음을 다잡는 것만큼 읽을 책을 고르는 것 또한 어렵습니다. 학생들 혹은 온 가족이 함께 읽어도 좋을 새로운 책을 <내일교육>이 꼼꼼히 살펴 소개합니다. 격주로 찾아올 두 권의 새 책, 기대해주세요.

광고를 보면 세상을 안다 !

청소년을 위한 광고 에세이 지은이 정상수

유명 스타일리스트, 먹방 유튜버, 인기 가수까지 r뒷광고s 논란에 휩싸인 적이 있다. 특정 업체로부터 대가를 받고도 마치 자신이 직접 구매한 제품인 것처럼 관련 영상을 제작한 사실이 드러나 물의를 빚은 것. 그런데 왜 이들은 광고임을 드러내지 않았을까 10대에게 쉽고 재밌게 지식을 전하는 r해냄 청소년 에세이s 시리즈 21번째 책은 그 답을 명쾌하게 알려준다. 지은이인 청주대 정상수 교수는 35년 차 광고 전문가의 풍부한 경험을 바탕으로 청소년들이 미처 몰랐던 광고 속 교묘한 마케팅 방식을 짚어내고, 다양한 방식h문법의 광고를 통해 세상을 읽는 눈을 키워준다. 광고 관련 직업 정보와 미래 광고에 대한 전망도 제시한다. r유튜브나 인스타그램 등 4/4는 물론, &4(h$34 등 최근 기업이 내세우는 윤리 경영에도 현대 소비 사회의 광고가 숨어 있음을 밝히고, 좋은 점을 말하되 무턱대고 자랑하지는 않는s 광고의 말하는 방식을 끄집어

내 r미디어 리터러시s의 중요성까지 거침없이 이끄는 식이다. 읽다 보면 광고 속에 투영된 현대 사회는 물론, 광고 문법을 빌린 세련된 자기 표현법, 매체들의 변화까지 알 수 있다. 광고h경영h마케팅 분야 진로를 꿈꾸는 학생은 물론, 미디어나 현대 사회에 관심 있는 학생, 매력적인 의사소통법을 익히고 싶은 학생들에게 일독을 권한다.

FWOECEUKSLY

평가원, 수능 연계 체감도 높인다 수능  교재와 지문h도표 더 비슷해져

2024학년 수능은 지난해와 마찬가지로 문h이과 통합형,  연계율 50%의 큰 틀을 유지하면서  연계 r체감도s를 높여 출제된다. 현재 수능은  교재에 나온 지문h그림h자료h 표 등을 변형해 출제하는 r간접 연계s 방식인데 이런 지문이 나 표 등을  교재와 더 비슷하게 출제하겠다는 것이다. 또 국어h수학 영역은 기존 공통 과목+선택 과목 구조를, 사회h 과학탐구 영역은 17개 과목 중 최대 2과목을 선택하는 구조를 유지한다.

국h수 공통+선택 과목 체제 유지

서울 종로구의 한 대형 서점에  <수능특강> 교재가 진열돼 있다.

를 해결할 수 있도록 적정 난도를 갖춘 문항을 출제할 계획u 이라며 t교재에 포함된 도표h그림h지문 등의 활용을 통해 연계 체감도를 높일 예정u이라고 밝혔다.

수험생들이  교재를 모두 외워 시험을 본다는 지적에 따라 평가원은 기존 70%였던 연계율을 2022학년 수능부터 50%로 낮추고 영어 영역 직접 연계 방식을 간접 연계로 바꿨다. 평가원은 오는 7월 3일 수능 시행 세부계획에 수능 이의신청 제도 운영 방안을 담아 발표한다. 앞선 2022학년 수능과 2023학년 6월 모의평가에서 출제 오류가 발생하자 평가원은 재발 방지를 위해 저난도 및 고난도 문항 검토단, 검토자문위원 등을 확충했다. 평가원 관계자는 t문항 검토의 안정성을 나름 확보했다고 본다u며 t작년 수능 대비 특별한 절차가 추가되거나 인원이 증가되지는 않을 것u이라고 설명했다.

ㅈ

서울대 r첨단융합학부s 신설 추진

서울대가 교육부 방침에 따라 첨단융합학부 신설을 요구한 만큼, 서울대 학부 입학 정원이 증원될 것이란 전망이 나온다. 2024학년 서울대 학부 입학 정원은 3천233명인데, 이번 계획대로 정원이 늘어나면 30여 년 만에 수백 명 규모로 입학 정원이 늘어난다. 또한 서울대뿐 아니라 수도권과 지방 주요 대학들이 첨단 분야 정원 확대를 신청한 것으로 알려졌다. 교육부는 반도체 등 첨단 학과에 대해선 수도권과 지방 대학에 공평하게 증원 기회를 준다 는 방침이다. 이는 교육부가 작년 6월 국가 핵심 산업인 반도체 등 첨단 산업 분야에 인재를 공급하기 위해 수도권과 지방 구분 없이 첨단 학과의 입학 정원을 늘릴 수 있도록 규제를 풀기로 한 데 따른 것이다.

취재 장세풍 기자 TQKBOH!OBFJM.DPN

직업계고 학과, 소규모h융합 형태로 변화

또한 최근 5년간 직업계고 재구조화 지원 사업에 선정된 학과는 모두 602개였는데 5분의 1가량인 121개 학과는 2개 이상의 교과군을 융합한 학과로 개편됐다. 이는 산업h환경의 변화를 반영한 것이 다. 이에 따라 신산업h융합 교과군 증가에 따른 교육과정 개발h보급이나 시설h기자재 지원 등 제도적 뒷받침이 필요하다는 지적이 나온다.

대단신학

겐트대 글로벌캠퍼스, 식품 산업 분야 인재 양성 나선다

겐트대 글로벌캠퍼스는 경인서울식품산업사업협동조합과 식품 산업 분야 인재 양성과 공동 연구 체계 구축을 위한 업무협약을 체결했다고 밝혔다.

정리 조나리 기자 KPOS!OBFJM.DPN

숭실대, r2023 신입생 학부모 초청행사s 개최

한국외대, 어학 멘토링

(주)올림피아드교육

내일교육

한국조지메이슨대학교

숭실대학교

국립공주대학교

한국에너지공과대학교

내일교육 구독이벤트

윌북

매경출판(주)

중앙대학교

창비

NS홈쇼핑

독서평설

‘수시로 대학가기’ 페이스북 오픈!

한라대학교